Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Полезные ресурсы)
(Цели исследования)
Строка 19: Строка 19:
 
  '''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
 
  '''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
 
  '''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
 
  '''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
  '''- представить свой отчет в виде ментальных карт, презентаций, Вики-статьи и стенгазеты'''
+
  '''- представить свой отчет в виде ментальных карт, Вики-статьи и стенгазеты'''
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==

Версия 08:39, 13 апреля 2017


Авторы и участники проекта

  1. Калинкина Наталья
  2. Шимко Татьяна

Участники группы "лирики"

Тема исследования группы

Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.

Цели исследования

- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии
- выявить изображение зимней природы у каждого поэта
- составить и оформить отчет по результатам исследования
- представить свой отчет в виде ментальных карт, Вики-статьи и стенгазеты

Результаты проведённого исследования

В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни. Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

Зима.jpg Зимняя вьюга.jpg

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием. В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

Стенгазета по синонимам

Буря мглою.jpg

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

Родари тараторка.jpg

Вывод

В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде презентаций, ментальных карт, стенгазеты и Вики-статьи.

Полезные ресурсы

Картинки зимы

Лирика Пушкина

Лирика Есенина

Родари: стихи и сказки для детей и взрослых

Синонимы и антонимы: школьный помощник

Другие документы