Результаты исследований обучающихся в проекте Этикет. Правила сервировки стола — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Гипотеза исследования)
(→‎Цели исследования)
Строка 30: Строка 30:
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
1. Познакомится с историей столового этикета
 +
 +
2. Понять зачем нужна сервировка стола
 +
 +
3. Разобраться для чего нужен столовый этикет
 +
 +
4. Сделать вывод
 +
|}
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==

Версия 15:44, 16 марта 2023

1668423122 3-48.jpg

Авторы и участники проекта

  1. Дарья Маврицева
  2. Оля Воронова

Тема исследования группы

История формирования столового этикета

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Для чего придуман этикет за столом?

Гипотеза исследования

Этикет за столом — важная составляющая культуры человека. Чтобы избежать конфузов, проявить себя воспитанным человеком, детям и взрослым следует выучить правила поведения за столом.

Цели исследования

1. Познакомится с историей столового этикета

2. Понять зачем нужна сервировка стола

3. Разобраться для чего нужен столовый этикет

4. Сделать вывод

Результаты проведённого исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы
Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследований_обучающихся_в_проекте_Этикет._Правила_сервировки_стола&oldid=310896»