Результаты исследований обучающихся в проекте Учебный проект А.С.Пушкин. Капитанская дочка — различия между версиями

Текущая версия на 22:32, 3 июля 2022

Авторы и участники проекта

Пятницкий Артем

Участники группы "Пушка"

Тема исследования группы

Лучшие и прочнейшие преобразования достигаются не кровавыми методами

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Оправдывает ли конечный успех кровавые методы?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что нельзя использовать какие-либо насильственные действия, чтобы достичь какого-либо качественного улучшения жизни государства.

Цели исследования

1. Проанализировать поведение персонажей: Петра Гринева, Алексея Швабрина, Маши Мироновой и Емельяна Пугачева

2. Построить ленту времени, на которой будут отражены основные события повести.

3. Соотнести личную историю взаимоотношений между главными героями с главным вопросом проекта

4. Выяснить на примере личных историй главных героев, что случается с человеком, если его силой заставляют кардинально поменять свою жизнь.

Результаты проведённого исследования

Ментальная карта взаимоотношений Петра Гринева с тремя другими главными героями повести

Лента времени по сюжету "Капитанской дочки" А.С.Пушкина

Вывод

1. Проанализировали поведение персонажей: Петра Гринева, Алексея Швабрина, Маши Мироновой и Емельяна Пугачева

2. Построили ленту времени, на которой отразили основные события повести.

3. Соотнесли личную историю взаимоотношений между главными героями с главным вопросом проекта

4. Выяснили на примере личных историй главных героев, что случается с человеком, если его силой заставляют кардинально поменять свою жизнь.

Полезные ресурсы

А.С.Пушкин "Капитанская дочка" - текст

История создания повести "Капитанская дочка"

"Капитанская дочка" - фильм, 1958

Другие документы

Учебный проект А.С.Пушкин. Капитанская дочка