Результаты исследований обучающихся в проекте Учебный проект А.С.Пушкин. Капитанская дочка — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Гипотеза исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | 1. | + | 1. Проанализировать поведение персонажей: Петра Гринева, Алексея Швабрина, Маши Мироновой и Емельяна Пугачева |
| − | 2. | + | 2. Построить ленту времени, на которой будут отражены основные события повести. |
| − | 3. | + | 3. Соотнести личную историю взаимоотношений между главными героями с главным вопросом проекта |
| − | 4. | + | 4. Выяснить на примере личных историй главных героев, что случается с человеком, если его силой заставляют кардинально поменять свою жизнь. |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 19:53, 3 июля 2022
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы "Пушка"
Тема исследования группы
Лучшие и прочнейшие преобразования достигаются не кровавыми методами
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Оправдывает ли конечный успех кровавые методы?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что нельзя использовать какие-либо насильственные действия, чтобы достичь какого-либо качественного улучшения жизни государства.
Цели исследования
1. Проанализировать поведение персонажей: Петра Гринева, Алексея Швабрина, Маши Мироновой и Емельяна Пугачева
2. Построить ленту времени, на которой будут отражены основные события повести.
3. Соотнести личную историю взаимоотношений между главными героями с главным вопросом проекта
4. Выяснить на примере личных историй главных героев, что случается с человеком, если его силой заставляют кардинально поменять свою жизнь.
