Результаты исследований обучающихся в проекте Лингвистические ошибки вокруг нас — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
Для выявления особенностей восприятия интернет-сленга была составлена [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgNr3w2q3Fo_h5Q0Yc37TAPIkeUPnaQ1Bd4zz_IJadN7EO8Q/viewform?usp=sf_link Анкета]. | Для выявления особенностей восприятия интернет-сленга была составлена [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgNr3w2q3Fo_h5Q0Yc37TAPIkeUPnaQ1Bd4zz_IJadN7EO8Q/viewform?usp=sf_link Анкета]. | ||
| − | [https://disk.yandex.ru/i/ | + | [https://disk.yandex.ru/i/ldlPLwta9nkS6w Результаты анкетирования] |
| − | |||
| − | |||
| − | В ходе | + | В ходе анкетирования школьников 9–11 классов в рамках исследования знаний о лингвистических ошибках могут быть выявлены следующие <b>закономерности</b>: |
<ul> | <ul> | ||
| − | <li> | + | <li>Низкий уровень знаний акцентологических и орфоэпических норм. Нет ни одной полностью верно выполненной работы; |
| − | <li> | + | <li>Употребление в речи неверно образованных форм слов, хотя с нормами их произношения знакомы. Вероятно, сказывается сила привычки или отрицательный пример окружающих; |
| − | <li> | + | <li>Прогнозируемый результат самих участников эксперимента не совпадает с реальным состоянием их речевой грамотности. 27,5 % респондентов уверены, что говорят грамотно, 57,4 % всего лишь не уверены в правильности своей речи; |
| − | + | <li>Трудности в обнаружении и исправлении логико-речевых ошибок. Ученики не всегда могли самостоятельно найти ошибку, но при указании учителем вида ошибки, делали это достаточно быстро; | |
| − | + | <li>Влияние речи друзей, одноклассников и коллег на уровень грамотности. Многие отметили этот факт в анкете; | |
| − | <li> | + | |
| − | <li> | + | |
| − | + | ||
| − | По результатам исследования была составлена Памятка [[Изображение:Памятка СолдатоваАО.png|500px]] | + | По результатам исследования была составлена [https://disk.yandex.ru/i/Da3yBeS9Y5TDsQ Памятка, которая поможет сократить количество совершаемых ошибок]. |
| + | |||
| + | [[Изображение:Памятка СолдатоваАО.png|500px]] | ||
<h2 style="color: #9400d3">Вывод</h2> | <h2 style="color: #9400d3">Вывод</h2> | ||
| − | <p style="border:3px #8b00ff solid;"> | + | <p style="border:3px #8b00ff solid;">В результате проведённого исследования было выявлено, что грамотная, правильная речь показывает образованность человека, вызывает уважение и доверие к нему. У талантливого оратора гораздо больше шансов быть понятым и принятым окружающими людьми, добиться успеха в любой профессиональной деятельности.</p> |
<h2 style="color: #9400d3">Полезные ресурсы</h2> | <h2 style="color: #9400d3">Полезные ресурсы</h2> | ||
| − | #[https:// | + | #[https://gramota.ru/ Грамота.ру] |
| − | #[https:// | + | #[http://gramma.ru/RUS/?id=10.0 Культура письменной речи] |
| − | #[https:// | + | #[https://ilyabirman.ru/therules/ Веб-издание правил русского языка] |
| + | #[https://www.textologia.ru/ Текстология] | ||
<h2 style="color: #9400d3">Другие документы</h2> | <h2 style="color: #9400d3">Другие документы</h2> | ||
| − | [[Учебный проект | + | [[Учебный проект Лингвистические ошибки вокруг нас]] |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 23:59, 23 апреля 2024
Содержание
Авторы и участники проекта
Автор
Группа
Языковые исследователи
Тема исследования группы
Разновидности лингвистических ошибок в речи людей
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие вопросы лингвистики представляют интерес для окружающих?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что русское слово нуждается в контроле и коррекции. Язык живет во времени, и это время отражается в нем. С каждым десятилетием меняются нравы и образы жизни людей, и в связи с этим, появляются новые слова. Нам совсем не безразлично, что происходит с нашим языком. А происходят грустные вещи, порой даже страшные: язык засоряется англицизмами и американизмами, он обедняется и упрощается. Состояние современного русского языка можно охарактеризовать такими словами Пушкина: «Кругом невежества убийственный позор».
Цели исследования
- выявить лингвистические ошибки в современном русском языке;
- выявить в источниках лингвистические ошибки, проанализировать особенности и разновидность этих ошибок;
- создать ментальную карту "Виды лингвистических ошибок";
- составить анкету с типичными лингвистическими ошибками разных видов;
- провести анкетирование;
- обработать результаты;
- сделать выводы на основе полученных данных.
Результаты проведённого исследования
Для выявления особенностей восприятия интернет-сленга была составлена Анкета.
В ходе анкетирования школьников 9–11 классов в рамках исследования знаний о лингвистических ошибках могут быть выявлены следующие закономерности:
- Низкий уровень знаний акцентологических и орфоэпических норм. Нет ни одной полностью верно выполненной работы;
- Употребление в речи неверно образованных форм слов, хотя с нормами их произношения знакомы. Вероятно, сказывается сила привычки или отрицательный пример окружающих;
- Прогнозируемый результат самих участников эксперимента не совпадает с реальным состоянием их речевой грамотности. 27,5 % респондентов уверены, что говорят грамотно, 57,4 % всего лишь не уверены в правильности своей речи;
- Трудности в обнаружении и исправлении логико-речевых ошибок. Ученики не всегда могли самостоятельно найти ошибку, но при указании учителем вида ошибки, делали это достаточно быстро;
- Влияние речи друзей, одноклассников и коллег на уровень грамотности. Многие отметили этот факт в анкете;
По результатам исследования была составлена Памятка, которая поможет сократить количество совершаемых ошибок.
Вывод
В результате проведённого исследования было выявлено, что грамотная, правильная речь показывает образованность человека, вызывает уважение и доверие к нему. У талантливого оратора гораздо больше шансов быть понятым и принятым окружающими людьми, добиться успеха в любой профессиональной деятельности.
Полезные ресурсы
Другие документы
Учебный проект Лингвистические ошибки вокруг нас
