Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Автор и участники проекта) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]'' | ''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]'' | ||
| − | Участники группы " | + | Участники группы "Интернет без крючков" |
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | + | Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете? | |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | Мы считаем, что | + | Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз. |
| − | Выводы: | + | Выводы: |
| + | |||
| + | 1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии | ||
| + | |||
| + | 2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников | ||
| + | |||
| + | 3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | |||
| + | 1. Улучшить понимание основных принципов кибербезопасности | ||
| + | |||
| + | 2. Развить навыки распознавания поддельных веб-сайтов, опасных электронных сообщений | ||
| + | |||
| + | 3. Повысить уровень осведомленности о рисках социальной инженерии | ||
| + | |||
| + | 4. Сформировать положительные привычки безопасного поведения в интернете | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | Проведен анализ современных случаев социальной инженерии, выделены основные методы манипуляции информацией и влияния на поведение людей в онлайн-среде. | ||
| + | |||
| + | Создан комплекс правил и рекомендаций, ориентированных как на детей, так и на взрослых, чтобы помочь им узнавать потенциальные угрозы социальной инженерии и реагировать на них. | ||
| + | |||
| + | Разработаны и протестированы сценарии для практического обучения, имитирующие ситуации использования социальной инженерии в реальной жизни. | ||
| + | |||
| + | Разработаны эффективные методики обучения детей правильным реакциям на ситуации мошенничества и манипуляции в онлайн-среде. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | В ходе исследования были достигнуты заметные результаты, формирующие фундамент для безопасного и этичного использования интернета детьми. Изучены основные методы социальной инженерии, основанная на манипулировании людьми для вымогательства их персональных данных. Разработан свод правил для детей, предостерегающий от потенциальных опасностей, а также созданы учебные материалы и методики реакции для практического обучения, что позволит закреплять полученные теоретические знания, применять их в близких к реальным ситуациях. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [http://www.fid.su/ Фонд развития интернет] | ||
| − | + | [https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского] | |
| + | [http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете] | ||
| + | |||
| + | [https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 23:32, 3 января 2024
Содержание
Автор и участники проекта
Участники группы "Интернет без крючков"
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз.
Выводы:
1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии
2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников
3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы
Цели исследования
1. Улучшить понимание основных принципов кибербезопасности
2. Развить навыки распознавания поддельных веб-сайтов, опасных электронных сообщений
3. Повысить уровень осведомленности о рисках социальной инженерии
4. Сформировать положительные привычки безопасного поведения в интернете
Результаты проведённого исследования
Проведен анализ современных случаев социальной инженерии, выделены основные методы манипуляции информацией и влияния на поведение людей в онлайн-среде.
Создан комплекс правил и рекомендаций, ориентированных как на детей, так и на взрослых, чтобы помочь им узнавать потенциальные угрозы социальной инженерии и реагировать на них.
Разработаны и протестированы сценарии для практического обучения, имитирующие ситуации использования социальной инженерии в реальной жизни.
Разработаны эффективные методики обучения детей правильным реакциям на ситуации мошенничества и манипуляции в онлайн-среде.
Вывод
В ходе исследования были достигнуты заметные результаты, формирующие фундамент для безопасного и этичного использования интернета детьми. Изучены основные методы социальной инженерии, основанная на манипулировании людьми для вымогательства их персональных данных. Разработан свод правил для детей, предостерегающий от потенциальных опасностей, а также созданы учебные материалы и методики реакции для практического обучения, что позволит закреплять полученные теоретические знания, применять их в близких к реальным ситуациях.
Полезные ресурсы
Другие документы
Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети
