Результаты исследований группы Логики в проекте Вычисляем рассуждения — различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Результаты исследования) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
Подготовленная нами презентация [https://docs.google.com/present/view?id=dg7bhw4v_0f3qsbhgv Презентация] | Подготовленная нами презентация [https://docs.google.com/present/view?id=dg7bhw4v_0f3qsbhgv Презентация] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1dBQ1c7x3x1FrVSYSBX5DecWP1_auaRSFvNe1PxjKxCs] | ||
<center> | <center> | ||
Версия 18:36, 25 октября 2010
Содержание
Название проекта
Учебный проект Вычисляем рассуждения
Авторы и участники проекта
- Алексей Рыжов:Подборка информации
- Васильев Дмитрий:Создание Google группы
- Вершинин Максим Федорович:Работа в wiki-портале
- Царегородцева Ирина:Создание карты "Методы решения логических задач"
- Слепышева Елена:Создание презентации
- Пениченко Александр:Создание карты знаний
Тема исследования группы
Знакомство с методами решения логических задач.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какими способами можно решать логические задачи?
Цели исследования
Проанализировать различные способы решения логических задач и сделать вывод о целесообразности их использования в зависимости от структуры задачи.
Ход работы
- Создать группу «Логики» на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.
- Осуществить совместный подбор ссылок на Интернет-ресурсы и поиск информации в печатных изданиях по теме исследования.
- Осуществить анализ основных методов решения логических задач и подобрать ключевые задачи для демонстрации применения того или иного метода решения.
- Сформулировать выводы по результатам исследования.
- Оформить результаты исследования.
Результаты исследования
Для взаимодействия между участниками была созданаGoogle группа
Для создания буклетов нами был использовансервиса БобрДобр
Мы совместно подобрали примеры Логических задач
Подготовленная нами презентация Презентация
публикация2
Методы решения лог. задач
Вывод
Логические или нечисловые задачи составляют обширный класс нестандартных задач. Сюда относятся, прежде всего, текстовые задачи, в которых требуется распознать объекты или расположить их в определенном порядке по имеющимся свойствам. При этом часть утверждений условия задачи может выступать с различной истинностной оценкой (быть истинной или ложной). К классу логических задач относятся также задачи на переливания и взвешивания (фальшивые монеты и т.п.).
