Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ПИМ-18-1 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Результаты проведённого исследования)
Строка 3: Строка 3:
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
[[Участник:Жуйков Денис | Жуйков Денис]]
 
[[Участник:Жуйков Денис | Жуйков Денис]]
  
Строка 17: Строка 17:
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fbceb1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
'''Информационные ресурсы'''
 
'''Информационные ресурсы'''
 
|}
 
|}
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
- Какие информационные ресурсы нам нужны?
 
- Какие информационные ресурсы нам нужны?
  
Строка 29: Строка 29:
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.
 
Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.
 
|}
 
|}
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
- Дать точное определение "информационным ресурсам";
 
- Дать точное определение "информационным ресурсам";
  
Строка 120: Строка 120:
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
[https://nashol.com/informatika-i-komputeri/#po_godam_2018 Учебные материалы для студентов по дисциплине "Информатика"]
 
[https://nashol.com/informatika-i-komputeri/#po_godam_2018 Учебные материалы для студентов по дисциплине "Информатика"]
  
Строка 135: Строка 135:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
+
| style="width: 50%; background-color: #83d061; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/ПИМ-18 Учебный проект "На пути к информационному обществу"]
 
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/ПИМ-18 Учебный проект "На пути к информационному обществу"]
  

Версия 14:55, 28 октября 2018


Авторы и участники проекта

Жуйков Денис

Бычкова Евгения

Власов Владимир

Тимощук Степан

Кожевникова Марина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

- Какие информационные ресурсы нам нужны?

- Какие информационные ресурсы можно считать надежными?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.

Цели исследования

- Дать точное определение "информационным ресурсам";

- Классифицировать информационные ресурсы;

- Определить и проанализировать роль информационных ресурсов в современном обществе;

- Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";

- Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".

Результаты проведённого исследования

Введение

На протяжении всей истории человеческой деятельности информация является одним из главных ресурсов, так как на основе владения какой-либо информацией о различных процессах или явлениях человек может осуществлять самую различную по своему роду деятельность. За счет эффективного использования информационных ресурсов, которых с каждым днем становится все больше, в обществе повышаются качество потребления и производства. Так что же такое «информационные ресурсы»?

Понятие "информационные ресурсы"

Информационные ресурсы (в широком смысле) - это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. ("Мировые информационные ресурсы", Блюмин А.М., Феактистов Н.А., 2010 г., 41 с.)

Информационные ресурсы (в узком смысле) - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. ("Информационные ресурсы. Коротко о главном", Шуремов Е.Л., 2017 г., 5-6 c.)

Классификация информационных ресурсов

Существуют классификации информационных ресурсов (ИР) по множеству различных признаков. Мы выделили основные из них:

  1. По целевому предназначению:
    1. Личные;
    2. Корпоративные;
    3. Средства массовой информации (СМИ);
    4. Образовательные.
  2. По виду носителя:
    1. Твердая копия (книга, газета, рукопись и др.);
    2. На машиночитаемых носителях (аудио и видеозаписи, данные на компакт-дисках, USB-дисках, и т.д.);
    3. Представляемые каналом связи (радио, телевидение, компьютерная сеть).
  3. По способу представления:
    1. Web-страницы;
    2. Базы данных;
    3. Телеконференции.
  4. По способу организации хранения и пользования:
    1. Документы на традиционных носителях (книги, газеты, журналы);
    2. Фонд документов;
    3. Архив;
    4. Автоматизированные формы.
  5. По форме собственности:
    1. Национальное достояние страны;
    2. Государственная собственность;
    3. Частная собственность.
  6. По содержанию:
    1. Тематическая информация;
    2. Научные публикации;
    3. Рекламная информация;
    4. Справочная информация;
    5. Новости;
    6. Библиографическая информация.


Признаки достоверных источников информации

Роль информационных ресурсов в современном обществе

Информационные ресурсы являются хорошим помощником в современной жизни общества.

Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществе является стремительное развитие средств массовой информации (газеты, журналы, кино, телевидение и радио). С помощью средств массовой информации возможно манипулирование общественным мнением, создание необходимых психологических предпосылок для формирования политических решений в различных сферах деятельности.

Появление новых технических средств, информационных технологий, телекоммуникаций и др. обеспечивает современный сбор, накопление, оперативную обработку и передачу информации в любую точку мира.

В свою очередь, средства массовой информации могут оказывать влияние на процесс информатизации общества, рекламируя новые информационные продукты и услуги.

С момента наступления Информационной эры начался процесс развития ее технологий, коренным образом изменяя не только жизнь человека, но и его сущность. Интернет уверенно завоевывает себе право быть общепризнанным средством массовой коммуникации (СМИ) и оказывает постепенно возрастающее влияние на формирование мировоззрений общества.

Интернет – это удобный и доступный источник информации, принципиально преобразующий всю систему накопления, хранения, распространения и использования коллективного опыта человечества.

Вывод

С постоянным совершенствованием современного общества перспективы развития информационных ресурсов практически безграничны. Ведь информационные ресурсы - это вся накопленная информация об окружающей нас действительности, которая зафиксирована на материальных носителях или в любой другой форме, обеспечивающей передачу во времени и пространстве между потребителями для решения любых задач. Все информационные ресурсы отличны друг от друга своими признаками, и каждый из них имеет свою классификацию. Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Исходя из всего вышеперечисленного можно сделать большой вывод о том, что в современном обществе роль информационных ресурсов велика, и не стоит слепо доверять абсолютно всем источникам информации, так как некоторые из них могут оказаться недостоверными.

Полезные ресурсы

Учебные материалы для студентов по дисциплине "Информатика"

Словари и энциклопедии

А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов "Мировые информационные ресурсы", 2010 г.

Е. Шуремов "Информационные ресурсы: классификация, источники", 2017 г.

Опрос: источники информации

Другие документы

Учебный проект "На пути к информационному обществу"