Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ПИМ-18-1 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Классификация информационных ресурсов)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
[[Участник:Жуйков Денис | Жуйков Денис]]
 
[[Участник:Жуйков Денис | Жуйков Денис]]
  
Строка 12: Строка 14:
 
[[Участник:Кожевникова Марина Владимировна | Кожевникова Марина]]
 
[[Участник:Кожевникова Марина Владимировна | Кожевникова Марина]]
  
 +
|}
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #fbceb1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
'''Информационные ресурсы'''
 
'''Информационные ресурсы'''
 +
|}
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
- Какие информационные ресурсы нам нужны?
 
- Какие информационные ресурсы нам нужны?
  
 
- Какие информационные ресурсы можно считать надежными?
 
- Какие информационные ресурсы можно считать надежными?
 +
|}
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.
 
Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.
 +
|}
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
- Дать точное определение "информационным ресурсам";
 
- Дать точное определение "информационным ресурсам";
  
Строка 32: Строка 46:
  
 
- Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".  
 
- Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".  
 +
|}
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
===Введение===
 
===Введение===
  
Строка 84: Строка 101:
 
[[Файл:111.png|200px|thumb| right | [https://www.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%8222 ''Вебмикс информационных ресурсов'']]]
 
[[Файл:111.png|200px|thumb| right | [https://www.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%8222 ''Вебмикс информационных ресурсов'']]]
  
 +
===Результаты опроса===
 +
Роль информационных ресурсов в развитии современного общества огромна ведь газеты, радио, телевидение, мобильная связь и, конечно, интернет формируют наше представление о мире.
 +
Они не только значительно упрощают нашу жизнь, но и делают ее более мобильной, способствуют более эффективному выполнению нашей работы.
 +
 +
Огромную роль в жизни современного общества играют информационные ресурсы Internet, ведь в их основе в первую очередь лежит доступ к огромным ресурсам информации. Появление тысяч новых сайтов и обновление уже имеющихся происходят ежедневно.
 +
 +
|}
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 +
|}
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 +
|}
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FBCEB1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 +
|}
  
 
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
 
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Версия 19:49, 14 октября 2018


Авторы и участники проекта

Жуйков Денис

Бычкова Евгения

Власов Владимир

Тимощук Степан

Кожевникова Марина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

- Какие информационные ресурсы нам нужны?

- Какие информационные ресурсы можно считать надежными?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.

Цели исследования

- Дать точное определение "информационным ресурсам";

- Классифицировать информационные ресурсы;

- Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;

- Проанализировать их структуру и динамику развития;

- Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";

- Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".

Результаты проведённого исследования

Введение

Понятие "информационные ресурсы"

Информационные ресурсы (в широком смысле) - это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. ("Мировые информационные ресурсы", Блюмин А.М., Феактистов Н.А., 2010 г., 41 с.)

Информационные ресурсы (в узком смысле) - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. ("Информационные ресурсы. Коротко о главном", Шуремов Е.Л., 2017 г., 5-6 c.)

Признаки информационных ресурсов

Исходя из определений, можно обозначить основные признаки информационных ресурсов:

1. Массивность (не хаотично собранные информационные материалы)

Например, архивы, фонды библиотек, базы данных, банки данных.

2. Системность или структурированность (Информационные ресурсы представляют собой упорядоченную, логически связанную совокупность в зависимости от какой-либо цели).

Например, база данных диссертаций, исторические архивные материалы.

3. Фундаментальная ценность (Проявляется в важности для социально-экономического развития общества и его институтов).

Например,

  • научная и образовательная деятельность (ИР как знания),
  • управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений),
  • духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

4. Материальная ценность

5. Формальная ценность (атрибутивная)

Например, документированность, распределённость, состояние правовой защиты.

Классификация информационных ресурсов

Общая классификация информационных ресурсов

  1. По целевому предназначению (личные, корпоративные, политические, спортивные);
  2. По виду носителя (твердая копия – книга, на машиночитаемых носителях);
  3. По способу представления (web-страницы, базы данных);
  4. По способу организации хранения и использования (архив, массив документов);
  5. По форме собственности (государственная собственность, частная собственность);
  6. По классам собираемой информации (первичные и вторичные источники);
  7. По содержанию (новости, реклама, научные публикации);
  8. По языковому признаку.

Результаты опроса

Роль информационных ресурсов в развитии современного общества огромна ведь газеты, радио, телевидение, мобильная связь и, конечно, интернет формируют наше представление о мире. Они не только значительно упрощают нашу жизнь, но и делают ее более мобильной, способствуют более эффективному выполнению нашей работы.

Огромную роль в жизни современного общества играют информационные ресурсы Internet, ведь в их основе в первую очередь лежит доступ к огромным ресурсам информации. Появление тысяч новых сайтов и обновление уже имеющихся происходят ежедневно.

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18