Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ИСТ-22-2 — различия между версиями
(→Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика») |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQfkTigAA41-4utpSQ== Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»]=== | ===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQfkTigAA41-4utpSQ== Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»]=== | ||
| + | |||
| + | Для раскрытия темы мы провели опрос среди студентов групп ИСТ-22-1 и ИСТ-22-2. В опросе приняли участие 34 человека. | ||
| + | |||
| + | Почти все студенты пользуются соцсетями и видеохостингами. Почти треть ответила, что используют информационную среду Мининского университета и её онлайн библиотеками. Скорее всего остальные были невнимательны и пропустили эти варианты, так как без этих информационных ресурсов не узнать расписание или домашнее задание. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 1|400px]] | ||
| + | |||
| + | Большинство опрошенных все ещё пользуются традиционными информационными ресурсами такими, как книги. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 2|400px]] | ||
| + | |||
| + | Чаще всего студенты пользуются доступными ресурсами для учебы или развлечения. 7 человек предпочитают саморазвитие. И только 1 человек больше всего времени работает. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 3|400px]] | ||
| + | |||
| + | Половина студентов пользуются википедией, хотя это не достоверный источник. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 4|400px]] | ||
| + | |||
| + | Подавляющее большинство студентов работают по профессии на которую учатся. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 5|400px]] | ||
| + | |||
| + | Почти все студенты предпочитают проводить свободное время на YouTube. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 6|400px]] | ||
| + | |||
| + | Половина студентов берет информацию на первых же сайтах, не проверяя достоверность. | ||
| + | [[Изображение:опрос ист22-2 7|400px]] | ||
| + | |||
| + | По проведенному опросу можно сделать вывод, что студенты придают малое значение достоверности информации. Так же результаты показали, что эпоха книг еще не прошла. Студентам нужны такие информационные ресурсы, как соцсети, среда Мининского университета и видеохостинги. Еще один интересный результат, что среди опрошенных есть те, кто уже работает по профессии. | ||
Версия 17:47, 15 декабря 2022
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
Понятие "Информационные ресурсы"
Информационные ресурсы – это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности.
Информационные ресурсы становятся очень важной частью национального богатства, а эффективность их использования все в большей степени определяет экономическую мощь страны в целом.
Правительство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.
Общая классификация информационных ресурсов
Существуют классификации информационных ресурсов (ИР) по множеству различных признаков.
По целевому предназначению ИР делятся на:
• личные;
• корпоративные;
• средства массовой информации (СМИ);
• ИР бизнеса;
• образовательные;
• политические;
• учреждений и организаций;
• сервиса и услуг;
• доски объявлений;
• ИР культуры;
• чаты;
• хранилища программного обеспечения;
• спортивные;
• ИР отдыха;
• изображений и фотографий;
• развлекательные.
По виду носителя:
• твердая копия (книга, газета, рукопись и т.д.);
• на машиночитаемых носителях (кино- фотопленка, аудио- и видеозапись, данные на дисках компьютеров, компакт-дисках и т.д.);
• представляемые каналом связи (TV, радио, компьютерная сеть).
По способу представления электронные ИР разделяют на:
• Web-страницы;
• Базы данных;
• Файловые серверы;
• Телеконференции.
По способу организации хранения и использования:
• документы на традиционных носителях (книги, газеты, журналы);
• массив документов;
• фонд документов;
Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»
Для раскрытия темы мы провели опрос среди студентов групп ИСТ-22-1 и ИСТ-22-2. В опросе приняли участие 34 человека.
Почти все студенты пользуются соцсетями и видеохостингами. Почти треть ответила, что используют информационную среду Мининского университета и её онлайн библиотеками. Скорее всего остальные были невнимательны и пропустили эти варианты, так как без этих информационных ресурсов не узнать расписание или домашнее задание. 400px
Большинство опрошенных все ещё пользуются традиционными информационными ресурсами такими, как книги. 400px
Чаще всего студенты пользуются доступными ресурсами для учебы или развлечения. 7 человек предпочитают саморазвитие. И только 1 человек больше всего времени работает. 400px
Половина студентов пользуются википедией, хотя это не достоверный источник. 400px
Подавляющее большинство студентов работают по профессии на которую учатся. 400px
Почти все студенты предпочитают проводить свободное время на YouTube. 400px
Половина студентов берет информацию на первых же сайтах, не проверяя достоверность. 400px
По проведенному опросу можно сделать вывод, что студенты придают малое значение достоверности информации. Так же результаты показали, что эпоха книг еще не прошла. Студентам нужны такие информационные ресурсы, как соцсети, среда Мининского университета и видеохостинги. Еще один интересный результат, что среди опрошенных есть те, кто уже работает по профессии.
