Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ИСТ-22-2 — различия между версиями
Строка 16: | Строка 16: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Информационные ресурсы | Информационные ресурсы | ||
+ | |} | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Какие информационные ресурсы нам нужны? | Какие информационные ресурсы нам нужны? | ||
+ | |} | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Информационные ресурсы значительно упрощают нашу жизнь, делают ее более мобильной, способствуют высокой эффективности, выполняемой нами работой. Ввиду того, что информационных ресурсов сейчас огромное множество, а контроль над ними недостаточный, каждый должен уметь грамотно подбирать информационные ресурсы и оценивать их достоверность. | Информационные ресурсы значительно упрощают нашу жизнь, делают ее более мобильной, способствуют высокой эффективности, выполняемой нами работой. Ввиду того, что информационных ресурсов сейчас огромное множество, а контроль над ними недостаточный, каждый должен уметь грамотно подбирать информационные ресурсы и оценивать их достоверность. | ||
+ | |} | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
1.Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для студентов направления «Информационные системы и технологии»; выявить критерии, по которым можно судить о достоверности информационных ресурсов.<br> | 1.Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для студентов направления «Информационные системы и технологии»; выявить критерии, по которым можно судить о достоверности информационных ресурсов.<br> | ||
2.Выяснить понятие «мировые информационные ресурсы»; выполнить их классификацию по различным признакам.<br> | 2.Выяснить понятие «мировые информационные ресурсы»; выполнить их классификацию по различным признакам.<br> | ||
Строка 30: | Строка 41: | ||
4.Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика».<br> | 4.Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика».<br> | ||
5. Провести опрос среди студентов о применении информационных ресурсов.<br> | 5. Провести опрос среди студентов о применении информационных ресурсов.<br> | ||
+ | |} | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
==='''Понятие "Информационные ресурсы"'''=== | ==='''Понятие "Информационные ресурсы"'''=== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
'''Информационные ресурсы – это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности.'''<br> | '''Информационные ресурсы – это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности.'''<br> | ||
Информационные ресурсы становятся очень важной частью национального богатства, а эффективность их использования все в большей степени определяет экономическую мощь страны в целом.<br> | Информационные ресурсы становятся очень важной частью национального богатства, а эффективность их использования все в большей степени определяет экономическую мощь страны в целом.<br> | ||
Правительство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.<br> [https://drive.google.com/file/d/1ZF_KotmU3VHcB4VK8jTIXKef-8wcDLL2/view?usp=sharing Источник информации] | Правительство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.<br> [https://drive.google.com/file/d/1ZF_KotmU3VHcB4VK8jTIXKef-8wcDLL2/view?usp=sharing Источник информации] | ||
+ | |} | ||
==='''Общая классификация информационных ресурсов'''=== | ==='''Общая классификация информационных ресурсов'''=== | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Существуют классификации информационных ресурсов (ИР) по множеству различных признаков.<br> | Существуют классификации информационных ресурсов (ИР) по множеству различных признаков.<br> | ||
'''По целевому предназначению ИР делятся на:'''<br> | '''По целевому предназначению ИР делятся на:'''<br> | ||
Строка 69: | Строка 86: | ||
• массив документов;<br> | • массив документов;<br> | ||
• фонд документов;<br> | • фонд документов;<br> | ||
+ | |} | ||
+ | |||
[[Изображение:ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ26.png|center|1000px]] | [[Изображение:ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ26.png|center|1000px]] | ||
Версия 15:43, 20 декабря 2022
СодержаниеАвторы и участники проектаТема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследованияПонятие "Информационные ресурсы"
Общая классификация информационных ресурсов
Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»Опрос среди студентов на тему информационные ресурсыДля раскрытия темы мы провели опрос среди студентов групп ИСТ-22-1 и ИСТ-22-2. В опросе приняли участие 34 человека.
Большинство опрошенных все ещё пользуются традиционными информационными ресурсами такими, как книги. Чаще всего студенты пользуются доступными ресурсами для учебы или развлечения. 7 человек предпочитают саморазвитие. И только 1 человек больше всего времени работает. Половина студентов пользуются википедией, хотя это не достоверный источник. Подавляющее большинство студентов работают по профессии на которую учатся. Почти все студенты предпочитают проводить свободное время на YouTube. Половина студентов берет информацию на первых же сайтах, не проверяя достоверность.
Анализ информации на достоверностьДостоверность сообщения можно определить как среднее арифметическое его составляющих. Предполагается, что достоверность информации в целом на различных страницах одного сайта примерно одинаковая. Так как сайт содержит несколько страниц, то не вся информация, размещенная на нем, является для пользователя новой. В таком случае можно определить общую достоверность источника, опираясь на данные, представленные в разных его разделах. ВыводПолезные ресурсыШуремов Е. Л. «Информационные ресурсы: классификация, источники, поставщики. Коротко о главном»/М.: «Издательские решения». Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero, 2017. - C. 1-14 Другие документы |