Результаты исследований группы Информационные ресурсы /ИСТ-16
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
|
Мы считаем, что важными для нас информационными ресурсами являются такие сайты, которые помогают нам в учёбе. |
Цели исследования
|
1) Что такое информационные ресурсы? 2) Классификация информационных ресурсов. 3) Создать ленту времени. 3) Создать ментальную карту |
Результаты проведённого исследования
Информационные ресурсы – это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем.
Классификация Web ресурсов:
Такими информационными ресурсами мы пользуемся больше всего:
1. Википедия.
Википедия — общедоступная многоязычная универсальная интернет-энциклопедия со свободным контентом, реализованная на принципах вики. Вики – это сайт, который дополняется и развивается самими пользователями при помощи инструментов, встроенных в него разработчиком.
2. Mindomo.
Mindomo — это веб-сервис для создания мощных диаграмм связей, позволяющий превращать их в презентации, делиться с коллегами, работать над ними в команде, синхронизировать в облаке и др.
3. Wiki.mininuniver.
Wiki.mininuniver - свободная площадка преподавателей и студентов Мининского Нижегородского государственного педагогического университета, где можно создать, изменить или дополнить любую статью, оставить свои комментарии, разместить материалы по интересующей вас теме, поучаствовать в конкурсах, или просто пообщаться друг с другом!
4. Universarium.
Universarium - база бесплатных дистанционных курсов и открытых лекций по программированию, управлению, культуроведению, философии и пр. от университетов России.
5. Coursera.
Coursera - это мощный онлайн-ресурс, на котором представлены разнообразные бесплатные курсы от лучших мировых университетов.
6. Duolingo.
Duolingo — бесплатная платформа для изучения языка.
Вывод
|
Информационные ресурсы - это непосредственный продукт интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной и творчески активной части трудоспособного населения страны. Вклад в формирование национальных информационных ресурсов вносят представители практически всех основных профессиональных групп. |
