Результаты исследований группы Информационные ресурсы в проекте На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Гипотеза исследования
5 Цели исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Савинов Кирилл Павлович

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое информационные ресурсы?

Какие информационные ресурсы нам нужны?

Классификация информационных ресурсов?

Гипотеза исследования

Каждый день мы получаем огромное количество информации из различных информационных ресурсов, поэтому очень важно пользоваться только проверенными источниками, чтобы информация была достоверной

Цели исследования

1.Дать точное определение информационным ресурсам;

2.Изучить историю появления и развития информационных ресурсов;

3.Выполнить классификацию информационных ресурсов;

4.Провести анкетирование среди студентов нашей группы;

5.Проанализировать полученные ответы;

6.Сформулировать роль информационных ресурсов в современном обществе;

7.Сформулировать рекомендации по использованию информационных ресурсов.

Результаты проведённого исследования

Понятие "Информационные ресурсы"

Информационный ресурс – это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определённой предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.

Основная и большая часть ресурсов представляет собой накопленную информацию, которая фиксировалась на различных носителях на протяжении всего исторического пути развития человечества и продолжает накапливаться и фиксироваться в настоящее время весьма быстрыми темпами за счет использования современных компьютерных и коммуникационных средств.

История возникновения и развития информационных ресурсов

Мы использовали ленту времени, чтобы показать этапы и время развития информационных ресурсов.

А в этой ленте времени, вы можете увидеть ключевые даты развития информационных ресурсов.

Классификация информационных ресурсов

Информационные ресурсы делятся на следующие группы:

По специфике возникновения:
1. Естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
2. Созданные в результате интеллектуальной деятельности.
По сферам использования:
1. Научно-технические;
2. Социально-экономические;
3. Правовые;
4. Культурные;
5. Образовательные;
6. Развлекательные и т.д.
По принадлежности определенным субъектам:
1. Физическим лицам;
2. Юридическим лицам;
3. Государственным органам власти и управления;
4. Должностным лицам;
5. Органам местного самоуправления;
6. Общественным объединениям;
7. Государству в целом.
По способу организации хранения и пользования:
1. Документы на традиционных носителях (книги, газеты, журналы);
2. Фонд документов;
3. Архив;
4. Автоматизированные формы.

Какими ресурсами пользуются люди и удовлетворены ли их работой

Мы провели опрос среди людей самых разных возрастов.

Наш опрос проходили в основном люди от 18 до 22 лет (47,2%), чуть меньше людей возраста 16-18 лет (30,6%)

По результатам второго вопроса 97,2% людей знают что такое информационные ресурсы, что говорит об их осведомленности.

В основном (80,6%) делая проектную или самостоятельную работу люди пользуются статьями из интернета и книгами из электронных библиотек (13,9%). Малая часть (5,5%) пользуются материалами СМИ. И никто не пользуется физическими книгами. Скорее всего это связанно из-за неудобства поиска информации, но это лишь предположение.

В этом вопросе люди могли выбрать несколько вариантов ответа. Мы видим, что люди больше доверяют информации взятой из физических книг (21 человек, 58,3%). Этот вариант лидирует. На втором месте стоит информация взятая из онлайн библиотек и статей википедии (20 человек, 55,6%). На третьем месте статьи СМИ (12 человек, 33,3%). Можем сделать вывод, что физическими книгами люди меньше пользуются лишь из-за неудобства, поэтому их заменяют электронные книги и статьи из википедии.

Благодаря этим ответам на вопрос, мы можем понять, что люди заботятся о достоверности информации, поэтому с умом подходят к выбору информации.

Последний вопрос, из которого мы можем понять, что в основном люди удовлетворены достоверностью информации из интернета, поэтому у них нет необходимости пользоваться физическими книгами.

Результаты исследования ответов

В результате изучения ответов мы выяснили, что люди осведомлены об информационных ресурсах и заботятся о достоверности информации. Также мы можем предположить, что физические книги отходят на второй план. Их заменяют электронные книги и статьи из интернета, которые не уступают в достоверности и более удобны в использовании

Роль информационных ресурсов в современном обществе

Вебмикс информационных ресурсов

Информационные ресурсы являются хорошим помощником в современной жизни общества.

Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществе является стремительное развитие средств массовой информации (газеты, журналы, кино, телевидение и радио). С помощью средств массовой информации возможно манипулирование общественным мнением, создание необходимых психологических предпосылок для формирования политических решений в различных сферах деятельности.

Появление новых технических средств, информационных технологий, телекоммуникаций и др. обеспечивает современный сбор, накопление, оперативную обработку и передачу информации в любую точку мира.

В свою очередь, средства массовой информации могут оказывать влияние на процесс информатизации общества, рекламируя новые информационные продукты и услуги.

С момента наступления Информационной эры начался процесс развития ее технологий, коренным образом изменяя не только жизнь человека, но и его сущность. Интернет уверенно завоевывает себе право быть общепризнанным средством массовой коммуникации (СМИ) и оказывает постепенно возрастающее влияние на формирование мировоззрений общества.

Интернет – это удобный и доступный источник информации, принципиально преобразующий всю систему накопления, хранения, распространения и использования коллективного опыта человечества.

Рекомендации по использованию информационных ресурсов

Все мы знаем, что любой желающий может бесплатно публиковать свои тексты в Интернете разными способами: размещением своего сайта, открытием своего блога, пополнением вики-ресурса, участием в дискуссионных форумах, группах новостей. Поисковые системы позволяют искать на всём этом множестве ресурсов, если они доступны без пароля. Следовательно, поиск в Интернете может привести к обнаружению сведений, авторство которых определить иногда невозможно. Дело в том, что публиковать информацию в некоторых случаях дозволено анонимно, а чаще всего – скрываясь под псевдонимом (ником). Гарантий достоверности размещенной в Сети информации не существует, что является проблемой для всех стран мира. Представьте, что вы ищете в Интернете: · расписание транспорта или · советы по лечению от какой-то болезни или · сведения о том, чем занимается организация или ответственное лицо и др. и находите неверные факты, но используете их, не перепроверяя. Это может привести к серьёзным проблемам в вашей жизни. Бывают ведь и случаи преднамеренного обмана – размещения в Сети чьих-то мнений, которые выдаются за проверенные факты. Многое зависит от цели публикации информации, о которых читатель сайта может только догадываться. Если вы готовите реферат или проводите исследование, то должны прежде всего пользоваться книгами. Они проверяются редакторами и корректорами. К тому же лучше работать с книгами известных, авторитетных учёных. Сайты в этом случае можно использовать, если на них опубликованы выдержки из таких печатных источников с точными ссылками на них, номерами страниц. Но играет большую роль и кто разместил информацию на сайте. Организация обычно подходит к этому более ответственно, чем, например, студент. Известная энциклопедия «Википедия» пополняется разными людьми, пожелавшими участвовать в этом. Ошибки в ней, безусловно, встречаются, но не намного чаще, чем в солидных энциклопедиях, поскольку в ней есть группа модераторов, которая постоянно следит за её пополнением. «Википедию» можно считать не самым надёжным источником, однако в большинстве случаев она является достоверной , хотя статьи в ней могут отличаться большей или меньшей серьёзностью обоснования. Фактам с надёжных ресурсов можно доверять больше, чем с других. Подумайте, например, к какой категории относятся блоги – личные дневники? Отдельные ошибки могут встречаться и на солидных сайтах организаций. И наоборот – на ресурсах любителей, изучающих некую тему, может быть достоверная и аккуратная информация.

Главные признаки надёжного интернет-ресурса

Авторство ресурса Является ли ресурс зарегистрированным электронным СМИ или официальным ресурсом организации?

Контактные данные авторов Указаны ли контактные данные для связи (адрес, телефон, электронная почта)?

Источники информации Указаны ли источники, из которых взята информация или известный автор статьи?

Второстепенные признаки

Цель создания ресурса Является ли основной целью ресурса – информирование о фактах (в отличие от высказывания мнений, рекламы или привлечения внимания)?

Аккуратность предоставления информации Ресурс выглядит аккуратно, ошибок в написании текстов и гиперссылках не заметно, это так?

Актуальность данных Информация на ресурсе обновляется регулярно, да?

Выделяются 4 степени надёжности Интернет-ресурса:

- надёжный источник; - достаточно надёжный источник; - вызывающий сомнения источник; - не заслуживающий доверия источник.

Определение степени надёжности Интернет-ресурса

Алгоритмическое предписание для выяснения степени надёжности найденного в Интернет-источнике ресурса по выделенным признакам отражено на схеме: