Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-3 — различия между версиями
(→Ментальная карта "Классификация мировых ресурсов") |
(→Вывод) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | В ходе проделанной работы, мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для организации учебной деятельности студентов. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Версия 22:57, 13 июня 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы нам нужны? Как классифицируются информационные ресурсы?
Гипотеза исследования
Нам необходимо изучить мировые информационные ресурсы.
Цели исследования
1.Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; 2.Проанализировать их структуру и динамику изменений.
Результаты проведённого исследования
Понятие мировых информационных ресурсов и их классификация по различным признакам
Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных.
Информационные ресурсы в широком смысле - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности.
Ментальная карта "Классификация мировых ресурсов"
Вывод
В ходе проделанной работы, мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для организации учебной деятельности студентов.
