Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИСТ-19 — различия между версиями
(→Суть исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 166: | Строка 166: | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | ===История возникновения и развития информационных ресурсов=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 1 фаза. Общение между людьми и обмен знаниями перешли на новый уровень - документальный. Возникла технология хранения информации в единичных экземплярах (папирус, глина и т.п.). Появились возможности доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего момента и исторического характера. Создаются первые хранилища документов с информацией, отражающей состояние и поведение людей и общественной жизни | ||
===Суть исследования=== | ===Суть исследования=== |
Версия 01:29, 5 декабря 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Мы считаем, что студенты, только поступившие в ВУЗ, в большинстве своём пренебрегают надёжными информационными ресурсами. |
Цели исследования
1) Дать определение "информационным ресурсам" 2) Классифицировать информационные ресурсы. 3) Показать наглядно историю развития информационных ресурсов. 4) Рассмотреть вопрос для исследования. |
Результаты проведённого исследования
Определение
Классификация информационных ресурсов
История возникновения и развития информационных ресурсов1 фаза. Общение между людьми и обмен знаниями перешли на новый уровень - документальный. Возникла технология хранения информации в единичных экземплярах (папирус, глина и т.п.). Появились возможности доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего момента и исторического характера. Создаются первые хранилища документов с информацией, отражающей состояние и поведение людей и общественной жизни Суть исследования
Вывод
Полезные ресурсыДругие документы |