Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-1 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Гипотеза исследования) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | + | Мы считаем, что каждый человек, живущий в современном мире технологий, должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и занимает больше времени. Информационное поведение людей в настоящее время не основывается на алгоритме поиска информации, что плохо сказывается на поисковом результате. | |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
Версия 10:27, 31 мая 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
- Кочетова Анастасия
- Брехова Валерия
- Опенкова Екатерина
- Рукавишникова Ольга
- Четвертных Анна
- Шалдина Серафима
Тема исследования группы
Информационная культура.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что каждый человек, живущий в современном мире технологий, должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и занимает больше времени. Информационное поведение людей в настоящее время не основывается на алгоритме поиска информации, что плохо сказывается на поисковом результате.
Цели исследования
1) Выяснить, что такое «информационная культура»; 2) Обосновать модель информационной культуры; 3) Определить уровень информационной культуры одногруппников; 4) Сформулировать рекомендации по его повышению.
