Развитие жанра элегии в творчестве А.С. Пушкина — различия между версиями

Версия 08:51, 12 апреля 2019

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на ознакомление учащихся с развитием жанра элегии в творчестве А.С.Пушкина, а также с особенностями жанра. В ходе проекта школьника будут учиться добывать информацию, обрабатывать ее, делать сравнительный анализ и выводы проделанной работы. Таким образом, им удастся проявить навыки самоорганизации. Немаловажно то, что проект позволит направить деятельность учеников на формирование внимательного и бережного отношение к творчеству великого поэта и литературе в целом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое элегия? «Невыразимое подвластно ль выраженью?»

Проблемные вопросы

1 группа "Литературоведы": 1) Почему А.С. Пушкина считают продолжателем традиций жанра элегия?

2 группа "Исследователи": 2) Какие выводы можно сделать, сравнивая элегии Жуковского и Пушкина?

3 группа "Критики": 3) Какова эволюция пушкинской элегии?

Учебные вопросы

1) Каково определение жанра элегия?

2) Какое место элегия занимает в творчестве А.С. Пушкина?

3) Какие был предшественником Пушкина в написании элегий?

4) Есть ли совпадение в тематиках элегий разных авторов?

5) Какие существуют виды элегий?

6) Какие настроения возникают в элегиях А.С.Пушкина?

7) Каковы стилевые особенности в элегиях А.С. Пушкина?

8) Какие чувства выражает А.С. Пушкин в своем творчестве?

9) Какой психологический рисунок можно создать, прочитав элегии А.С. Пушкина?

План проведения проекта

1) Учитель, демонстрируя презентацию, проводит с учениками беседу с целью выявления имеющихся знаний о жанре элегия и творчестве А.С. Пушкина. Учитель знакомит школьников с портретами разных авторов, работавших в данном жанре, и музыкальным творчеством Ф.Шопена; Ф.Глинки, Шереметьева, Даргомыжского, Алябьева для создания настроя на предстоящую работу. Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:

2) С помощью беседы учитель выявляет пробелы в знаниях ребят, определяет, какие моменты нужно будет осветить в ходе работы над проектом. Анализируя ответы учащихся, педагог распределяет их по тематическим группам.

3) Работа над проектом: учитель помогает каждой группе определиться с планом собственного исследования, обсуждает с учащимися возможные источники информации, ход работы, структуру оформления выводов. После учащиеся начинают действовать в соответствии с выработанным планом. Задачами учеников являются: сбор информации по проблемному и учебным вопросам, изучение литературных источников, подготовка к презентации полученных знаний.

4) Представление и обсуждение результатов.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Мотив усадьбы в романах И.С. Тургенева

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Автор проекта ==
-[[Участник:Ксения Долгова|Долгова Ксения]]
+[[Участник:Ксения Долгова|Ксения Долгова]]
 == Предмет, класс ==
-Литература, 10 класс
+Литература, 9 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
+Проект направлен на ознакомление учащихся с развитием жанра элегии в творчестве А.С.Пушкина, а также с особенностями жанра. В ходе проекта школьника будут учиться добывать информацию, обрабатывать ее, делать сравнительный анализ и выводы проделанной работы. Таким образом, им удастся проявить навыки самоорганизации. Немаловажно то, что проект позволит направить деятельность учеников на формирование внимательного и бережного отношение к творчеству великого поэта и литературе в целом.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Какую роль в жизни человека играет дом?
+Что такое элегия? «Невыразимое подвластно ль выраженью?»
 ===''Проблемные вопросы''===
-группа "Литературоведы": 1) Какие эпизоды в романе "Дворянское гнездо" сигнализируют об использовании усадебного мифа и почему?
+группа "Литературоведы": 1) Почему А.С. Пушкина считают продолжателем традиций жанра элегия?
-группа "Историки": 2) Какова судьба реальной усадьбы И.С.Тургенева Спасское-Лутовиново?
+группа "Исследователи": 2) Какие выводы можно сделать, сравнивая элегии Жуковского и Пушкина?
-группа "Критики": 3) Есть ли отражение усадебного мотива в произведениях других русских писателей, кто и как обращался к усадебному мифу?
+группа "Критики": 3) Какова эволюция пушкинской элегии?
 ===''Учебные вопросы''===
-) Как создавался усадебный миф в русской литературе первой половины XIX века?
+) Каково определение жанра элегия?
-) Какое место занимает тема любви в усадебном мифе?
+) Какое место элегия занимает в творчестве А.С. Пушкина?
-) Как проявляется мотив усадьбы в романах И.С. Тургенева "Рудин", "Дворянское гнездо"?
+) Какие был предшественником Пушкина в написании элегий?
-) Гость и хозяева в пространстве усадьбы, каковы их взаимоотношения?
+) Есть ли совпадение в тематиках элегий разных авторов?
-) Какое отражение находит в данных произведениях мотив усадебной барышни?
+) Какие существуют виды элегий?
-) Как формировался усадебный миф в биографии писателя?
+) Какие настроения возникают в элегиях А.С.Пушкина?
-) Что можно сказать по поводу усадьбы Тургенева Спасское-Лутовиново?
+) Каковы стилевые особенности в элегиях А.С. Пушкина?
+) Какие чувства выражает А.С. Пушкин в своем творчестве?
+) Какой психологический рисунок можно создать, прочитав элегии А.С. Пушкина?
 ==План проведения проекта==
+) Учитель, демонстрируя презентацию, проводит с учениками беседу с целью выявления имеющихся знаний о жанре элегия и творчестве А.С. Пушкина. Учитель знакомит школьников с портретами разных авторов, работавших в данном жанре, и музыкальным творчеством Ф.Шопена; Ф.Глинки, Шереметьева, Даргомыжского, Алябьева для создания настроя на предстоящую работу.
+Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
+) С помощью беседы учитель выявляет пробелы в знаниях ребят, определяет, какие моменты нужно будет осветить в ходе работы над проектом. Анализируя ответы учащихся, педагог распределяет их по тематическим группам.
+) Работа над проектом: учитель помогает каждой группе определиться с планом собственного исследования, обсуждает с учащимися возможные источники информации, ход работы, структуру оформления выводов. После учащиеся начинают действовать в соответствии с выработанным планом. Задачами учеников являются: сбор информации по проблемному и учебным вопросам, изучение литературных источников, подготовка к презентации полученных знаний.
+) Представление и обсуждение результатов.
 == Визитная карточка проекта ==