Доли и Дроби. Миф или реальность? — различия между версиями

Версия 10:15, 6 ноября 2013

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Авторы проекта

Марина Иванова

Анастасия Кумохина

Предмет, класс

Математика,5 класс

Краткая аннотация проекта

Целью данного проекта является:

научить учащихся понимать, что такое доля, половина, треть и четверть;

научить их записывать и читать дроби;

развитие логического мышления, алгоритмической культуры, математического мышления и интуиции,творческих способностей,необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности;;

воспитание средствами математики культуры личности через знакомство с историей развития математики, эволюцией ма-тематических идей; понимания значимости математики для научно-технического прогресса.

приобретение навыков исследовательской работы.

Задачами данного проекта являются:

формирование умений и навыков в определении доли и дробей;

умение записывать дроби и правильно их читать;

закрепить понятия числителя и знаменателя дроби,

развивать у учеников логическое мышление.

Необходимы начальные знания:

вычислительные навыки,

знания математических понятий,

умение применять доли и дроби в практической деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как разделить мир?

Проблемные вопросы

Как появились дроби?

Где в жизни мы встречаемся с дробями?

Как дроби используются в природе?

Как дроби используются в экономике?

Учебные вопросы

Что такое доли?

Как читается и записывается дробь?

Какие дроби существуют?

Как записываются дроби?

Как сравнивать дроби?

Как сложить дроби?

Как вычитать дроби?

Как умножить дроби?

Как разделить дроби?

Люди каких профессий в своей деятельности используют дроби?

Какие задачи на дроби они решают?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исселедования учащихся в проекте Доли и дроби.Миф или реальность?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговая анкета оценки проекта

Оценивание вики-статьи

Анкета по выявлению заинтересованности учащихся в проекте

Анкета для анализа уровня развития коммуникативных навыков учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон wiki-статьи ученика

Создание ментальных карт

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Удивительные дроби

Другие документы

"Блок для рефлексии в курсе Интел"

@@ Строка 98: / Строка 98: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/forms/d/1b4hDN8d7VgyUADQA9H76qqYy5WxlqYJeS45_77L3CSM/edit?usp=sharing|  Итоговая анкета оценки проекта]
+[https://docs.google.com/forms/d/1jrev2OqUPhNffSM5wPKdUWmgN7mmKwstgZRbH3NAZvU/viewform Итоговая анкета оценки проекта]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9AVfRl-UHx0TFI1Nk9ZTTc5N0E/edit?usp=sharing|  Оценивание вики-статьи]
+[http://wiki.iteach.ru/images/5/56/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D1%8B%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D0%B4%D0%94.pdf Анкета по выявлению заинтересованности учащихся в проекте]
+[https://docs.google.com/forms/d/1JL6OP6MkZF7ADLtIK-MoArnfsugv1NEZAiOOjkLBtiM/viewform Анкета для анализа уровня развития коммуникативных навыков учащихся]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==