Учебный проект Поэтика русских народных сказок

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, 5 класс.

Краткая аннотация проекта

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему нас учит русская народная сказка?

Проблемные вопросы

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

Учебные вопросы

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

План проведения проекта

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:

провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
предложить ученикам разгадать загадки,
поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
Представление и обсуждение результатов.