Учебный проект Застывшая музыка или молчаливая математика?

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, группа
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Киселев Сергей, Суходолов Сергей, НГПУ им. Козьмы Минина, Группа С-10.

Предмет, группа

Учебный проект по курсу архитектура для студентов строительных специальностей

Краткая аннотация проекта

Проект представляет собой подробное изучение архитектуры с древнейших времён до наших дней. Проект проводится дисциплине архитектура, и может быть реализован со студентами строительных специальностей как высшего, так и среднего профессионального образования.

В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги; освоят сервисы Google.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Какова взаимосвязь архитектуры с историей развития человеческого общества?

Проблемные вопросы

- Каковы предпосылки появления и развития архитектуры Древнего мира?

- Как появилась и развивалась средневековая архитектура?

- Какова архитектура Нового времени?

- Чем характеризуются архитектурные стили Новейшего времени?

Учебные вопросы

- Что мы знаете об архитектуре и архитектурных стилях?

- Как появилась и развивалась архитектура?

- Что интересное мы знаем об архитектуре?

- Какие архикектурные стили мы знаем?

- Какова архитектура древнего мира?

- Какие стили зародились в эпоху древнехо мира?

- Какова архитектура средневековья?

- Какие стили характерны для средневековья?

- Какова архитектура нового времени?

- Какими стилями характеризуется новое время?

- Какова архитектура новейшего времени?

- Какие стили появились в новейшем времени?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследовательской деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1.Формирующее оценивание:

- Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос "Какова взаимосвязь архитектуры с историей развития человеческого общества?". Далее проводится входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где студентам предлагается начать работу с ответов на тематические вопросы.

- В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания. Учащиеся будут вести журнал участников проекта, смогут эффективно взаимодействовать в блоге проекта.

- Далее проходит стратегия мониторинга прогресса. Участники проекта будут заполнять форму отчет группы по продвижению в проекте в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом.

- Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста оценка совместной работы оценить работу в группах.

2.Итоговое оценивание:

- Последний этап - итоговое оценивание в ходе которого участники проекта ответят на вопросы анкеты итоговой оценки проекта.