Результаты исследования группы Информационная культура/ЭУ-16
Содержание
- 1 ★ Авторы и участники проекта ★
- 2 ★ Тема исследования группы ★
- 3 ★ Проблемный вопрос ★
- 4 ★ Гипотеза исследования ★
- 5 ★ Цели исследования ★
- 6 ★ Результаты проведённого исследования ★
- 6.1 Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры
- 6.2 История информационной культуры:
- 6.3 Составляющие информационной культуры
- 6.4 Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие:
- 6.5 Компоненты информационной культуры:
- 6.6 Критерии информационной культуры человека:
- 6.7 Уровни реализации информационной культуры:
- 6.8 Уровень информационной культуры студентов группы ЭУ-16
- 6.9 Рекомендации по этическому поведению в Интернете
- 7 ★ Вывод ★
- 8 ★ Полезные ресурсы ★
- 9 ★ Другие документы ★
★ Авторы и участники проекта ★
★ Тема исследования группы ★
★ Проблемный вопрос ★
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
★ Гипотеза исследования ★
Если информационная культура является способностью общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, то социум должен уметь взаимодействовать с данной средой и способствовать ее развитию.
★ Цели исследования ★
1. Выяснить, что такое «информационная культура»;
2. Выстроить модель информационной культуры;
3. Определить уровень информационной культуры одногруппников;
4. Сформулировать рекомендации по его повышению.
★ Результаты проведённого исследования ★
Определение понятия "информационная культура",
выявление составляющих информационной культуры
Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение.
Один из ведущих отечественных специалистов в области информатизации Э.П. Семенюк под информационной культурой понимает информационную компоненту человеческой культуры в целом, объективно характеризующую уровень всех осуществляемых в обществе информационных процессов и существующих информационных отношений.
История информационной культуры:
Информационная культура непрерывно развивалась на протяжении всей истории человечества, а за последние несколько тысячелетий прошла в своем развитии несколько периодов, связанных со способом распространения информации:
1. Наскальный;
2. Рукописный;
3. Полиграфический;
4. Электронный.
Точкой отсчета логично признать момент смены формального отношения к сигналу ситуации, которое было свойственно животному миру, на содержательное, свойственное исключительно человеку. Информационную культуру человечества в разное время потрясали информационные кризисы. Один из наиболее значительных количественных информационных кризисов привел к появлению письменности. Устные методики сохранения знания не обеспечивали полной сохранности растущих объемов информации и фиксации информации на материальном носителе, что породило новый период информационной культуры - документный. В ее состав вошла культура общения с документами: извлечения фиксированного знания, кодирования и фиксации информации; документографического поиска. Оперирование информацией стало легче, претерпел изменения образ мышления, но устные формы информационной культуры не только не утратили своего значения, но и обогатились системой взаимосвязей с письменными. Современная информационная культура вобрала в себя все свои предшествующие формы и соединила их в единое средство. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей. Это результат деятельности субъекта и процесс сохранения созданного, распространения и потребления объектов культуры.
Составляющие информационной культуры
Основными факторами развития информационной культуры
современного общества являются следующие:
★ Система образования, определяющая общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;
★ Информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;
★ Демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;
★ Развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т.п.).
Компоненты информационной культуры:
1. Грамотность и компетентность в понимании природы информационных процессов и отношений;
2. Гуманистически ориентированная информационная ценностно-смысловая сфера (стремления, интересы, мировоззрение, ценностные ориентации);
3. Развитая информационная рефлексия, а также творчество в информационном поведении и социально-информационной активности.
Один из важнейших элементов информационной культуры человека - знание информационных ресурсов (при возможности получить свободный доступ к ним). В нашей стране многие организации занимаются сбором, обработкой, хранением и распределением информации: библиотеки, статистические центры, информационные службы, СМИ.
Критерии информационной культуры человека:
► Умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
► Умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;
► Умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
► Умение вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
► Умение адекватно отбирать и оценивать информацию;
► Способность к информационному общению и компьютерная грамотность.
Критерии информационной культуры являются отличными показателями уровня развития специфических инструментов для освоения разных объектов отражения. Эти критерии являются, в первую очередь, критериями познания социальной и природной действительности.
Всё выше перечисленное должно базироваться на осознании роли информации в обществе, знании законов информационной среды и понимании своего места в ней, владении новыми информационными технологиями.
Уровни реализации информационной культуры:
❄ Когнитивный уровень (знания, умения)
❄ Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;
❄ Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;
Каждый из этих уровней представлен рядом показателей выделенных в таблице, построенной на
основе разработок лаборатории социологических исследований в образовании ЦРО, г. Самара.
Уровень информационной культуры студентов группы ЭУ-16
Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали студенты группы ЭУ-16, в возрасте от 17 до 20 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:
★ В первом вопросе была произведена оценка поведенческого уровня студентов в сети Интернет.
Большая часть группы оценила свои навыки положительно.
Лишь 14,3% опрошенных признались в том, что не часто могут найти необходимую информацию в сети Интернет.
★ Во втором вопросе производилась оценка когнитивного уровня информационной культуры студентов.
Результат опроса показал, что 14,3% оценили себя "отлично",57,1% оценили "хорошо" и 28,6% оценили "удовлетворительно".
★ Уровень компьютерной грамотности является одним из наиболее важных показателей информационной культуры.
Из диаграммы видно, что большинство студентов обладают средним уровнем "Юзер".
★ Каждый субъект информационной культуры должен придерживаться определенных эстетических правил поведения в сети Интернет.
Опрос показал, что большая часть группы не ознакомлена с данным положением, но 47,6% опрошенных утверждают, что знают о правилах.
★ В последнем вопросе производилась оценка эмоционально-ценностного уровня.
Большинство опрошенных, это почти 62%, ответили, что никак не стали бы реагировать на девиантное поведение других пользователей.
Данные показатель говорит о уровне выше среднего.
Рекомендации по этическому поведению в Интернете
★ Вывод ★
В результате проведенного исследования было выявлено, что уровень информационной культуры группы ЭУ-16 средний,а также были выделены рекомендации по эстетическому поведению в сети Интернет. И как итог хотелось бы отметить, что информационная культура совершенно не сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека. Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире и конечно же само развитие этого мира!
★ Полезные ресурсы ★
1. Т. Н. Варламова "Формирование информационной культуры личности в условиях современной библиотеки" материалы Междунар. науч. конф. / под ред. Ю. В. Петрова // Культура как предмет междисциплинарных исследований. – Томск, 2009. – С. 477–482.;
2. Н. Г. Грабарь "Современное информационное пространство и формирование информационных потребностей пользователей" - 2012 год / Н. Г. Грабарь, Т. Б. Соколовская // Научные и технические библиотеки. – 2012. – №12. – С. 13-16.
3. С. В. Дригайло "Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотеки" Научные и технические библиотеки. – 2011. – №1. – С. 79-88.;
3. Н. Н. Елистратова "Информационная культура как критерий информатизации высшего образования в современных условиях информатизации" Современный научные исследования и инновации, 2012 г. №7;
★ Другие документы ★
[1] Онлайн-Доска
[2] Опрос
[3] Документ совместного редактирования "Компьютерная грамотность"
[4]Ментальная карта "Информационная культура"