Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-1

Авторы и участники проекта Кочетова Анастасия Брехова Валерия Опенкова Екатерина Рукавишникова Ольга Четвертных Анна Шалдина Серафима Тема исследования группы Информационная культура. Проблемный вопрос (вопрос для исследования) Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой? Гипотеза исследования Мы считаем, что каждый человек, живущий в современном мире технологий, должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и занимает больше времени. Информационное поведение людей в настоящее время не основывается на алгоритме поиска информации, что плохо сказывается на поисковом результате. Цели исследования 1. Выяснить, что такое "информационная культура"; 2. Обосновать модель информационной культуры; 3. Определить уровень информационной культуры одногруппников; 4. Сформулировать рекомендации по ее повышению. Результаты проведённого исследования Понятие "информационной культуры" и время ее появления Термин «информационная культура» впервые появился в 1977 году в США. Информационная культура представляет собой способность общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, а также использовать прогрессивные ведущие результаты и достижения в сфере развития средств информатизации для этих целей. Существует несколько определений вышеуказанного термина: • информационная культура – это совокупность знаний, которыми обладает человек, и умение их использовать на практике для решения определенных задач; • информационная культура – это отдельная область культуры, которая связана с функционированием информации в обществе и образованием информационных качеств конкретной личности; • информационная культура – это конкретный уровень формирования информационных процессов, уровень создания, сбора, переработки и хранения информации, степень удовлетворения в определенной мере потребностей человека в информационном общении; • информационная культура – это качественный показатель жизнедеятельности конкретного человека в сфере получения, передачи, хранения и применения информации, где основными являются духовные общечеловеческие ценности; Компоненты и структура информационной культуры Информационная культура включает грамотность и компетентность в понимания природы информационных процессов и отношений; информационную ценностно-смысловую сферу (стремления, интересы, мировоззрение, ценностные ориентации); развитую информационную рефлексию, а также творчество в информационном поведении и социально-информационной активности. Один из важнейших элементов информационной культуры человека - знание информационных ресурсов (при возможности получить свободный доступ к ним). В нашей стране многие организации занимаются сбором, обработкой, хранением и распределением информации: библиотеки, статистические центры, информационные службы, СМИ. В структуру информационной культуры входят элементы следующих культур: а) коммуникативной (культуры общения); б) лексической (языковой культуры); в) книжной; г) интеллектуальной (культуры научного исследования и умственного труда); д) информационно-технологической (культуры использования современных информационных технологий); е) информационно-правовой; ж) мировоззренческой и нравственной. Значение информационной культуры 1. Для обычного современного человека: - современный мир немыслим без информационных технологий; - информатизация ведет к ускорению передачи информации. 2. Для профессиональной деятельности: - для совершенствования общения и получения пользы от него, людям требуется иметь общий язык общения; - общий опыт человечества помогает в координации процесса решения задач; - профессиональное образование зависит от информационной культуры. Модель информационной культуры Модель информационной культуры Тест:"Уровень информационной культуры" Одним из немаловажных критериев оценки качества информации является способ её получения. Мы провели социологический опрос с целью выявления наиболее часто используемых информационных источников, а также проанализировали уровень информационной культуры респондентов. Результаты опроса показали: Люди предпочитают получать информацию через интернет-ресурсы нежели через книги. Люди предпочитают проверять информацию из интернета, но еще больший процент делает это не всегда. Предпочтительно информация проверяется через соц.литературу. Также одинаковый процент ответил, что предпочитает верить статьям из Википедии и из других источников. Современная информационная система предоставляет нам множество возможностей для работы. Не удивительно, что самый большой процент ответивших оказались за "обучение и работу". Соц.сети находятся на втором месте в нашем опросе, так как они имеют большой вес в информационной культуре. Самый наименьший процент ответил "новости", что конечно негативно сказывается, так как наш интерес ограничен. Театр, музеи и т.п. все еще занимают важное место в современном мире, что является отличным показателем интересов людей. Ситуация с библиотеками получила некий спуск, так как фактически всю литературу мы можем найти в интернете. Но, судя по опросу, люди все еще задаются вопросом, прежде чем сразу же безосновательно искать информацию в интернете. Трудно представить мир без рекламы. По результатам опроса можно сказать, что реклама уже стала частью нашей жизни. Реклама нужна, но только если она действительно полезна для общества. Возможностью "Share" пользуются довольно часто, но все же при случае важной информации, чтобы не захламлять систему. Социальные сети, на данный момент, занимают несколько блоков: новости, развлечения, обучение, работа и общение. Поэтому не удивительно, что наибольший процент опрошенных ответил, что для них соц.сети несут практическую значимость. Современный человек точно может считать себя информационно-культурным, так как сейчас трудно найти человека (особенно среди молодежи), который не пользуется интернет-ресурсами. Вывод По итогам тестирования мы определили, что информационная культура - это возможность общество быстро и эффективно использовать информационные ресурсы, а также умение применять для достижения этих целей передовые возможности в области развития средств информационных технологий. Тест показал, что у наших одногруппников достаточно высокий уровень информационной культуры, большинство умеют эффективно переменять информационные технологии в личных целях. Так же мы сформулировали правила общения в Сети и обосновали модель информационной культуры. Полезные ресурсы 1.Основы информационной культуры. Вып. 1: учеб. пособие / А. В. Кириленко; под ред. Е. Г. Расплетиной. – СПб. : СПбГУ ИТМО, 2008. - 156 с. 2. http://www.fio.vrn.ru/2005/6/4.htm 3. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v11_i4/html/11.htm 4. http://studopedia.ru/13_136640_chto-takoe-informatsionnaya-kultura.html 5. http://www.studfiles.ru/preview/5912135/page:7/ 6. https://utmagazine.ru/posts/9829-informacionnaya-kultura Другие документы [[1]] - программа для создания ментальных карт [[2]] - ментальная карта [[3]] - опрос "Определение уровня информационной культуры"