Учебный проект Обработка графической информации
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Визитная карточка проекта
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Графические редакторы,способы обработки изображения, виды форматов изображения.
Основополагающий вопрос
Как не ошибиться в своем выборе?
Проблемные вопросы
Как выбрать графический редактор?
Как зависит размер графического файла от способа и формы сохранения?
Почему при сохранении графической информации в разных форматах может быть потеряна её часть?
Почему при создании изображений разными программными средствами размеры графических файлов различаются?
Учебные вопросы
Каковы функции редактора Photoshop?
Как в Photoshop работать со слоями?
Как работать с маской в графическом редакторе Photoshop?
Как трансформировать изображение через Photoshop?
Каковы функции редактора Paint?
Как сохранить изображение в разных форматах в Paint?
Как увеличить (уменьшить), разрешение изображение в Paint?
Как трансформировать изображение через Paint?
Каковы функции редактора Picture Manager?
Как сжать изображение в Picture Manager?
Как трансформировать изображение через Picture Manager?
Как сохранить изображение в разных форматах в Picture Manager?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты иследования учашихся в прокте Обработка графической информации
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание wiki-статьи
Формирующее оценивание wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Практическое задание по photoshop
