Учебный проект Безработица в России
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика 10-11класс
Краткая аннотация проекта
Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема безработицы является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью, структурой, формой безработицы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Кто виноват и что делать?
Проблемные вопросы
- Почему возникает безработица?
- Почему безработица различна в зависимости от региона?
- Последствия безработицы?
Учебные вопросы
- Понятие и сущность безработицы.
- Основные показатели безработицы
- Какие существуют виды безработицы?
- Каковы причины возникновения безработицы?
- Каковы положительные и отрицательные аспекты безработицы?
- Каково положение с безработицей в мире?
- Какие существуют государственные меры по её снижению?
План проведения проекта
1 урок. «Погружение в проблему».
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
* рабочая сила; * занятость; * безработица; * уровень занятости; * уровень безработицы.
Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).
2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
* виды безработицы; * естественный уровень безработицы.
Отработка материала.
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
4 урок. Ученики сдают листы самооценки.
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
- оценивание учителем групп, учеников;
Рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Безработица в России
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Федеральная служба государственной статистики
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Экономические проблемы безработицы
Учебный проект "Лицо безработицы"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010