Результаты исследований обучающихся в проекте Моделирование-метод познания

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Гипотеза исследования
5 Цели исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Участники группы "Деловые деревья"

Тема исследования группы

Построение информационной модели с помощью дерева.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как построить информационную модель с помощью дерева?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что для построения информационной модели с помощью дерева необходимо правильно определить корень темы, а потом в иерархичном порядке сделать вершины (ветви и листья).

Цели исследования

Познакомиться с понятием "Информационная модель";
Узнать сферы деятельности, где используется информационная модель - деревья;
Воспользоваться созданием ментальной карты для построения информационной модели;
Применить технологию построения информационной модели с помощью дерева для создания конспекта по теме "Известные педагоги";
Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи;
Защитить проект на занятии.

Результаты проведённого исследования

Для выполнения работы нужно изучить термин "Ментальная карта". Нужно ознакомиться с основными моментами для правильного составления интеллект-карт и сопоставить с построением информационной модели-деревья, так как модель деревья идеально построится с помощью сервиса для создания ментальных карт.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план.

В центре всех ментальных карт — главная идея. От нее отходят ключевые мысли, которые можно делить на подпункты до тех пор, пока вы не структурируете всю информацию.

Следующим этапом нужно ознакомить с понятием "Деревья" для того, чтобы правильно построить эту информационную модель.

Дерево — многоуровневая структура данных с четко выраженной иерархией.

По структуре дерево очень напоминает граф, потому что также состоит из узлов, связанных между собой. Самый верхний узел — корень, от него отходят ветви. Узлы, из которых не выходят ветви, называются листьями. Узлы между корнем и листьями называются внутренними узлами.

Поддерево — фрагмент дерева, который сам является деревом.

Путь — последовательность связанных между собой узлов.

Высота дерева — самая длинная последовательность узлов от корня до листа.

Предок — узел верхнего уровня.

Потомок — узел нижнего уровня.

Чаще всего деревья используют, чтобы визуализировать различные классификации в любых предметных областях. Деревья могут быть оформлены в виде схемы или списка.

Заключительным этапом исследования являлось нахождение информации о известном педагоге Льве Семеновиче Выготском.

Лев Семенович Выготский — психолог, учёный занимался построениями авангардной футуристической «науки о Сверхчеловеке».

Родоначальник культурно-исторической теории, Лев Семенович Выготский организовал сообщество, которое исследовало новые педагогические направления. Эти исследования связаны с когнитивным развитием детей. Написанная им книга «Психология искусства», основанная на его практике рассказывает о новой теории и прогрессивной технологии в психологии.

Найденную информацию нужно перенести в "Ментальную карту".

Вывод

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности, прививает интерес к информатике, развивает этический вкус. Рассмотренные теоретические материалы подходят для решения задач с помощью информационной модели-деревья. Позволяют существенно упростить их решение, сделать его более понятным и наглядным. Применение этого метода позволяет развивать логическое мышление, которое является основным для освоения учебного материала.