Учебный проект Языки программирования

Проекты группы МИ-22-1

Авторы проекта

Рената Вирясова Шустова Ирина

Предмет, класс

Информатика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по Информатике для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы предназначен для освоения образовательной программы и углубления знаний в рамках раздела “Языки программирования”. Участники в ходе работы над проектом: - увидят, что из себя представляют языки программирования; - проанализируют востребованность программирования в современном мире; - изучат историю развития языков программирования; - научатся основам программирования. Данный проект поможет участникам освоить языки программирования на начальном уровне. Так же этот проект поможет ученикам развивать абстрактное и логическое мышление, а так же даст толчок к определению будущей профессии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Как научиться программировать? Проблемные вопросы Как выглядит язык программирования? Что из себя представляет язык программирования? Как развивались языки программирования? Насколько востребовано программирование в современном мире и где оно применяется? Почему языков программирования так много? Учебные вопросы Что такое язык программирования? Какие языки программирования существуют? Какой самый первый язык программирования? Кто создавал языки программирования? Что такое программирование? Что нужно знать, чтобы научиться программировать? Из чего состоит система программирования? Что такое "переменная"? Что такое "оператор присваивания"? Что из себя представляет цикл с условием или переменной?

План проведения проекта

План проведения проекта

Публикация преподавателя

Буклет "Метод проектов"

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Языки программирования Результаты исследований 2 обучающихся в проекте Языки программирования

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Самооценка совместной работы в группе

Журнал участников проекта

Критерии оценивания результатов проекта

Критерии оценивания инфографики и ментальных карт

После завершения работы

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

где создать ментальную карту?