Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

Авторы и участники проекта

1. Ершов Никита
2. Тюрин Лев
3. Соколова Дарья
4. Погуляева Ульяна
5. Мария Клюева

Тема исследования группы

Информационная культура

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Гипотеза исследования

Информационная культурна не разрывно связана со всей человеческой культурой. С древнейших времён и до наших дней способы обмена информацией улучшались вслед за чем и развивалась цивилизация. Мы должны быть культурно-информационно грамотны и в состоянии улучшить свою информационную культуру, чтобы наше поколение не стало последним.

Цели исследования

Выяснить, что такое «информационная культура». Обосновать модель информационной культуры. Узнать историю развития информационной культуры и проследить её связь с общечеловеческой культурой Определить уровень информационной культуры одногруппников. Сформулировать рекомендации по его повышению.

Результаты проведённого исследования

Определения

По мнению различных учёных информационная культура имеет разные определения: И. Г. Хангельдиева - «качественная характеристика жизнедеятельности человека в области получения, передачи, хранения и использования информации, где приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности»" Б. А. Семеновкер - «совокупность информационных возможностей, которые доступны специалисту в любой сфере деятельности в момент развития цивилизации» Е. А. Медведева - «уровень знаний, позволяющий человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию» Э. Л. Семенюк - «степень совершенства человека, общества или определенной его части во всех возможных видах работы с информацией: ее получении, накоплении, кодировании и переработке любого рода, в создании на этой основе качественно новой информации, ее передаче, практическом использовании» Т. В. Медзяновская - «области культуры, связанной с функционированием информации в обществе и формированием информационных качеств личности»

Информационная культура является продуктом разнообразных способностей человека и проявляется в следующих аспектах: конкретных навыках по использованию технических средств способности использования в своей деятельности современную компьютеризированную информационную технологию (программные продукты) умение извлекать информацию из различных источников овладение основами аналитической обработки информации умении работать с различной информацией знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности использование правовых актов, обеспечивающих информационные процессы владении основами эргономической и информационной безопасности

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЁ СВЯЗЬ С ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ (TODO)

Ментальная карта "Информационная культура"

Cетевой этикет

Этикет — это феномен культуры, где в системе ценностных установлений главной ценностью является сам человек и его отношение к другому. Поведение в цифровом пространстве имеет большое значение, поскольку это поведение становится частью самопрезентации человека Сетевой этикет определяет правила поведения в сети и правила ведения электронной переписки и включает в себя письменную и поведенческую формы. Цифровой этикет, формируется как регулятор всех форм коммуникативного взаимодействия в виртуальной среде и реализуется при помощи всех форм этикетной коммуникации: письменной поведенческой речевой

Правила сетевого этикета (другое название, нэтикет) носят рекомендательный характер и в отличие от правовых норм, предусматривающих определенные санкции за их нарушение, не рекомендуют конкретные меры наказания за тот или иной нравственный проступок, кроме общественного порицания. Внутренним гарантом пользователя Интернетом выступает совесть, а внешним — общественное мнение. Тем не менее информационное сообщество, учитывая специфику совершенно новой сферы — Сети, обеспечивающей внедрение новых информационных и коммуникационных технологий, формирует соответствующие принципы сетевой этики.

Ментальная карта "Сетевой этикет"

Анкетирование

Анализ

Исходя из полученных ответов, проанализировали графики «Эффективность в работе с информацией» по критериям: Если опрошенный набрал 11—14 баллов — можно считать его высокоэффективным человеком. Рекомендуется периодически изучать новые приемы самоорганизации и работы с информацией. Имеет смысл раз в полгода перечитывать что-нибудь из «старых добрых» статей и книг на тему личностного и профессионального роста. Если опрошенный набрал 6 — 10 баллов — это средний результат. В сфере работы с информацией он не отличник, но и не двоечник. А значит, имеет все шансы стать эффективнее и экономить время при чтении, запоминании, написании текстов и т.д. Чтобы получить более высокие результаты, выполняйте практические упражнения. Если опрошенный набрал 5 баллов и меньше — пора серьезно браться за повышение своей эффективности в работе с информацией. Нужно обязательно проанализировать вопросы теста — в них содержатся подсказки о том, как грамотнее организовать восприятие, чтение и запоминание. Особое внимание уделить практическим упражнениям. Начать с небольших шагов — со временем они приведут к серьезному результату. Таким образом, наша команда сделала вывод о том, что среди респондентов были такие, кого можно считать высокоэффективным человеком, но все же большинство относится к среднему уровню эффективного усвоения информации (18 человек из 23 опрошенных). Следовательно, можно смело заявить, что нам всем нужно постоянно развиваться, стремиться к информационной грамотности и улучшать информационную культуру своей личности.

Полезные ресурсы

Пулатов Ж.Н. Информационная культура // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2017. - №11. - С. 67.-69.[1]

Городнова, А. А. Развитие информационного общества : учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Городнова. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 000 с. — Серия : Бакалавр

Шапошников Г. Н. Процессы модернизации и информационные революции / Г. Н. Шапошников // История науки и техники в современной системе знаний : Шестая ежегодная конференция кафедры Истории науки и техники, 8 февраля 2016. — Екатеринбург : УМЦ УПИ, 2016. — С. 234-242.[2]