Результаты исследований обучающихся в проекте Учебный проект А.С.Пушкин. Капитанская дочка
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы "Пушка"
Тема исследования группы
Лучшие и прочнейшие преобразования достигаются не кровавыми методами
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Оправдывает ли конечный успех кровавые методы?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что нельзя использовать какие-либо насильственные действия, чтобы достичь какого-либо качественного улучшения жизни государства.
Цели исследования
1. Проанализировать поведение персонажей: Петра Гринева, Алексея Швабрина, Маши Мироновой и Емельяна Пугачева
2. Построить ленту времени, на которой будут отражены основные события повести.
3. Соотнести личную историю взаимоотношений между главными героями с главным вопросом проекта
4. Выяснить на примере личных историй главных героев, что случается с человеком, если его силой заставляют кардинально поменять свою жизнь.
Результаты проведённого исследования
Ментальная карта взаимоотношений Петра Гринева с тремя другими главными героями повести
Лента времени по сюжету "Капитанской дочки" А.С.Пушкина
Вывод
1. Проанализировали поведение персонажей: Петра Гринева, Алексея Швабрина, Маши Мироновой и Емельяна Пугачева
2. Построили ленту времени, на которой отразили основные события повести.
3. Соотнесли личную историю взаимоотношений между главными героями с главным вопросом проекта
4. Выяснили на примере личных историй главных героев, что случается с человеком, если его силой заставляют кардинально поменять свою жизнь.
Полезные ресурсы
А.С.Пушкин "Капитанская дочка" - текст
История создания повести "Капитанская дочка"
"Капитанская дочка" - фильм, 1958
