Учебный проект Рынок труда

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой

Автор проекта

Предмет, класс

Экономика 10 класс

Краткая аннотация проекта

Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы можем сделать для будущего?

Проблемные вопросы

Что характеризует рынок труда и занятость в современной России?

Какова роль государственного регулирования рынка труда и его необходимость в России?

Какие государственные программы разрабатываются по снижению безработице?

В чём заключается отношения работодателя и рабочего?

Учебные вопросы

Что такое рынок труда?

Какой спрос фирмы на труд?

Что входит в предложение труда для отдельной фирмы?

Каковы виды безработицы?

Какова минимальная оплата труда?

Какие возможности реализуются на рынке труда?

Какова типология и структура рынка труда?

План проведения проекта

1 урок. «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

   * рабочая сила;
   * занятость;
   * безработица;
   * уровень занятости;
   * уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

   * виды безработицы;
   * естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 урок. Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.