Результаты исследований студентов в проекте Исследование возможностей Web 2.0

Материал из Wiki Mininuniver
Версия от 11:21, 18 мая 2011; Михаил (обсуждение | вклад) (→‎Результаты проведённого исследования)
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Авторы и участники проекта

Тема исследования группы

Визуализация информации

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как сервисы web 2.0 помогают визуализировать информацию?

Гипотеза исследования

Мы считаем что для визуализации информации можно использовать такие сервисы web 2.0 как, ментальные карты, ленты времени, Google-документы и другие представленные в данном исследовании.

Цели исследования

  • Познакомиться с возможностями web 2.0 для визуализации информации
  • Выполнить классификацию онлайн сервисов визуализации информации
  • Построить ментальную карту "Web 2.0 для визуализации информации"

Результаты проведённого исследования

Что такое визуализация? Визуализация — метод представления информации — в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т. д.). Очень эффективно визуализация используется для представления изначально не зрительной информации (например, температуры, плотности населения, распределения уровней электромагнитных полей и т. д.). Считается, что зрение обеспечивает человеку около 90 % информации. Рассматривание изображений позволяет исследовать пространственные структуры, имеющиеся в объекте; распределение оптических плотностей и цветов — отражает важнейшие сведения о свойствах реальных и виртуальных объектов окружающего мира.

Пример визуализации (Египетские иероглифы):

270px-Egypt Hieroglyphe4.jpg

Пример визуализации (Тепловизор):

270px-Infrared dog.jpg

Сегодня визуализация с помощью технологии Web 2.0 позволяет не только красочно представлять данные но и совместно работать над ними: создавая, редактируя.

Классифицировать средства визуализации можно следующим образом:

Средства работы с фотографиями.

Возможности:
• Загрузка фотографий в компьютер со сканера и камеры.
• Автоматическая индексация фотографий на жёстком диске компьютера.
• Просмотр фотографий в обычном и полноэкранном режимах, в том числе в виде слайд-шоу.
• Geotagging (привязка к местности): Picasa может записывать координаты в метаданные Exif. С версии 3.5 для этого уже не нужен установленный Google Earth.
• Редактирование фотографий, включая ретуширование, кадрирование и выравнивание
• Применение к фотографиям различных эффектов, в том числе коррекция эффекта красных глаз.
• Присвоение фотографиям ярлыков и ключевых слов.
• Распечатка фотографий.
• Создание коллажей фотографий.
• Отправка фотографий по электронной почте и публикация их в блогах.
• Создание на основе фотографий экранных заставок и компакт-дисков со слайд-шоу из фотографий.

Пример (GoogleEarth):

260px-Picasa.png


Средства работы с картами.

Возможности:
• Пользователи могут создавать свои собственные метки и накладывать свои изображения поверх спутниковых (это могут быть карты, или более детальные снимки, полученные из других источников).
Этими метками можно обмениваться с другими пользователями программы;
• Пользователь может привязывать изображения к конкретным координатам.


Пример (GoogleEarth):

235px-GelendzhikAsSeenByGoogleEarth.jpg

Интеллект-карты.

Возможности применения для:
• обучение
• конспектирование лекций
• конспектирование книг
• подготовка материала по определенной теме
• решение творческих задач
• мозговой штурм
• презентации
• планирование и разработка проектов разной сложности
• составление списков дел
• общение
• проведение тренингов
• развитие интеллектуальных способностей
• решение личных проблем

Пример (MindMap):

Mindmap.jpg

Видеосервисы.

Возможности: Пользователи могут добавлять, просматривать и комментировать те или иные видеозаписи.

Пример (YouTube):

280px-Снимок YouTube.png

On-line презентации.

Возможности: Совместное создание, редактирование презентаций в режиме реального времени.

Сервисы Web 2.0.png



Вставляйте сюда неотформатированный текст.<object classid="clsid27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=8,0,0,0" width="600" height="355" id="timerimeSWF" align="middle"> <param name="allowScriptAccess" value="always" /> <param name="movie" value="http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=717791&embedded=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><embed src="http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=717791&embedded=1" quality="high" wmode="transparent" bgcolor="#ffffff" width="600" height="355" name="timerimeSWF" align="middle" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /></embed> </object>

Вывод

В результате данного исследования мы подтвердили нашу гипотезу о том, что сервисы web 2.0 наиболее подходят для визуализации информации, т.к. они предоставляют большие возможности для обучения, совместного создания, хранения и редактирования информации, представления информации в удобном для работы виде.

Полезные ресурсы

Другие документы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследований_студентов_в_проекте_Исследование_возможностей_Web_2.0&oldid=27457