Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ИСТ-20-1

Авторы и участники проекта Артамонов Анатолий Стеханов Даниил Сергеев Никита Слягин Илья Алексей Смирнов Тема исследования группы Информационные ресурсы Проблемный вопрос (вопрос для исследования) Какие информационные ресурсы нам нужны? Гипотеза исследования Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды ресурсов. При этом широкое распространение в современном мире получили именно сетевые ресурсы. Следует помнить, что пользоваться сетевыми информационными ресурсами нужно очень грамотно: доверять можно лишь надежным источникам информации. Цели исследования 1) Дать определение понятию "информационные ресурсы" 2) Классифицировать информационные ресурсы 3) Подобрать информационные ресурсы по направлению "Информационные системы и технологии" 4) Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика» 5) Провести опрос "Откуда вы получаете информацию?" 6) Выяснить какие информационные ресурсы можно считать достоверными Результаты проведённого исследования Понятие "Информационные ресурсы" Информационные ресурсы — это знания и факты, данные и документы, массивы документов, которые составляют библиотеки, архивы, фонды, базы и банки знаний. Информационные ресурсы относятся к числу возобновляемых благ, так как имеют способность к тиражированию. Объем информационных ресурсов постоянно возрастает в результате научных исследований Источник информации Классификация информационных ресурсов Все информационные ресурсы целесообразно разбить на два класса: недокументированные, к которому относят индивидуальные и коллективные знания специалистов, и документированные. Документированные ресурсы по признаку закрепления информации подразделяют на: • текстовые документы, • графические документы; • фотодокументы; • аудиодокументы; • видеодокументы; • электронные документы По признаку фиксации информации документированные информационные ресурсы можно также разделить на два класса: • информация зафиксированная и хранящаяся на различного типа материальных носителях; • преобразованная и зафиксированная в электронном виде; По признаку подлинности информационные ресурсы подразделяются на документы-оригиналы и копированные, или репродуцированные По признаку тематической принадлежности информационные ресурсы могут быть подразделены на множество тематических областей и подобластей знаний, например: • научные ресурсы; • социальные ресурсы; • нормативно-правовые ресурсы; • статистические ресурсы; • обучающие ресурсы Информационные ресурсы в зависимости от категории доступа к ним подразделяются на общедоступные, а также на ресурсы, доступ к которым ограничен федеральными законами (информационные ресурсы ограниченного доступа). Информационные ресурсы в зависимости от порядка их предоставления или распространения подразделяются на: • свободно распространяемые; • предоставляемые по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях; • которые в соответствии с федеральными законами подлежат предоставлению или распространению; • распространение которых в Российской Федерации ограничено или запрещено По признаку коммерциализации информационные ресурсы можно разделить на 2 группы: • некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.); • коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ). Ментальная карта "Классификация информационных ресурсов" Информационные ресурсы Мининского университета 1. Главный сайт Мининского университета 2. Вики Мининского университета 3. ЭИОС 4. Список электронных информационных ресурсов,рекомендуемых Мининским университетом Сайты с онлайн курсами 1. Stepik-Известная площадка для публикаций онлайн-курсов и дистанционного обучения 2. Сoursera-Сайт с курсами и дополнительными учебными материалами в самых разных областях, от ИТ до классической литературы. Курсы от ВУЗов со всего мира 3. Udemy-Самый большой выбор платных курсов в мире Выбирайте из 130 000 онлайн-видеокурсов; новые курсы добавляются на сайт каждый месяц 4. Нетология-Бесплатные курсы, вебинары, митапы и материалы от экспертов 5. Открытое образование-курсы ведущих вузов России для каждого без ограничений Электронные библиотеки 1. Библиоклуб-электронная библиотека и Интернет-магазин, а также сообщество читателей и ценителей электронной книги 2. Библиотека технической тематики. Техническая литература 3. КиберЛенинка - научная электронная библиотека, построенная на парадигме открытой науки (Open Science), основными задачами которой является популяризация науки и научной деятельности 4. Портал учебной и деловой литературы. Современные книги по отраслям права, государственному и муниципальному управлению, экономике, общегуманитарным наукам. Условия доступа и бесплатного подключения. 5. Публичная библиотека(Электронные книжки Вадима Ершова и К°)Портал создателей электронных книг,авторов произведений и переводов Сайты-помощники при создании презентаций 1.Google презентации - Благодаря Google Презентациям вы можете создавать файлы, редактировать и показывать их, а также работать над ними вместе с другими пользователями где и когда угодно – совершенно бесплатно. 2.Потрясающие бесплатные изображения 3.Сайт с бесплатными тематическими иконками и фотографиям и многим другим, что может быть полезно для создания презентаций Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика» Откуда люди получают информацию? Мы провели опрос, в ходе которого узнали, откуда люди получают информацию и каким источникам информации они доверяют. В опросе приняли участие 25 студентов 1 курса Мининского университета в возрасте 18-22 лет. Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Большинство людей, предпочитают использовать Интернет как информационный ресурс. Большинство людей доверяют книгам и книгам с Онлайн-библиотек. Значительно меньше респондентов ответили, что доверяют информации полученной из соц. сетей, из СМИ и от окружающих. По итогам этого вопроса можно также подвести печальный итог: Подавляющее большинство студентов предпочитают сторонние ресурсы, которые в большинстве своем являются крайне ненадежными. Какие информационные ресурсы можно считать достоверными? Информационные ресурсы разделяются на достоверные и недостоверные. Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные. Достоверная информация – информация, не вызывающая сомнений, подлинная, реальная. Сведения, соответствующие действительности, факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений и т.д. Вывод Подводя итог, можно сделать вывод, что главным источником информации в наше время являются сетевые информационные ресурсы. Ведь так мы получаем важную и актуальную информацию в удобном для нас виде. Информационные ресурсы играют важную роль в жизни каждого человека, ведь с помощью информации, полученной из ресурсов мы развиваемся. Но главное помнить, что пользоваться следует лишь безопасными и надежными информационными ресурсами. Полезные ресурсы Блюмин А.М., Феоктистов Н.А. Мировые информационные ресурсы : учебное пособие 4-е издание..Издательство: Дашков и К°, город Москва, 2020г. Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.07.2006 N 149-ФЗ (последняя редакция) ЭБС "Университетская библиотека онлайн" Библиоклуб.ру Mindomo- сервис для создания ментальных карт symbaloo- сервис для создания вебмиксов Якушина Е. В. Как проверить достоверность информации в интернете? Другие документы Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-20-1