Учебный проект Анализ повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Ефимова Екатерина Павлова Юлия
Предмет, класс
Литература, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для реализации в 7 классе общеобразовательной школы на уроках литературы. Работа рассчитана на 6 уроков и предполагает комплексное обращение к тексту: анализ историко-фольклорной основы повести "Тарас Бульба", образов главных героев, идейного замысла, а также пейзажных зарисовок. Выполнение проекта развивает такие навыки учащихся, как поиск и отбор информации, умение находить необходимые сведения, опираясь на разные источники (художественный текст, литературно-критические статьи, живопись, фрагменты фильмов), взаимодействие в группе, представление и корректировка результатов деятельности. Проект выстроен таким образом, что содержание заданий напрямую связано с аспектами изучения повести "Тарас Бульба", заявленными авторами УМК под ред. В.Я. Коровиной как необходимые.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как Н.В.Гоголь изобразил Запорожскую Сечь, эпоху и её героев?
Проблемные вопросы
- Можно ли назвать данную повесть исторической, если герои не существовали в реальности?
- Как оценить поступок Андрия, предавшего родину ради дочери врага?
- Если нежному чувству не было места в душах казаков, можно ли охарактеризовать их как бессердечных, свирепых, жестоких вояк?
- Происходящее в повести подчас полно жестокости, а между тем природа Запорожья прекрасна и поэтична. Это немой фон для страшных событий или же между природой и героями наблюдается созвучие?
Учебные вопросы
1. Какова историческая и фольклорная основа повести? Имеет ли кто-либо из героев отношение к реальности? Каковы их прототипы? Как показан быт, сражения в произведении? Соответствует ли это эпохе и местности?
2. В чём схожи и чем отличаются характеры и пути Остапа и Андрия? Можно ли назвать характер и отношение Андрия к любви и родине несвоевременными, делающими героя чужим, лишним человеком?
3. Как показаны нравы Запорожской Сечи? Какие черты характера свойственны главному герою, яркому представителю запорожского казачества? Что для него является главным в жизни? Чем это подтверждается?
4. Какую роль играет пейзаж в тексте Гоголя?
План проведения проекта
I. Знакомство с целью и задачами проекта. Распределение учащихся по группам. Подбор методов и источников дальнейшей работы. Составление планов работы каждой группы.
II. Сбор и обработка информации. Промежуточная отчетность о результатах исследования.
III. Оформление результатов работы. Обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования. Предоставление "чернового" варианта проекта.
IV. Презентация и защита проектов.
V. Проведение итогового контроля. Подведение итогов работы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Группа "Биографы": Ментальная карта "Остап и Андрий: два характера - два пути"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входная анкета для учащихся по творчеству Н.В. Гоголя
Лист подведения итогов работы над проектом
Итоговая контрольная работа по повести