Учебный проект Н. В. Гоголь. Комедия «Ревизор».
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Авторы и участники проекта
- 10 Тема исследования группы
- 11 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 12 Гипотеза исследования
- 13 Цели исследования
- 14 Результаты проведённого исследования
- 15 Вывод
- 16 Полезные ресурсы
- 17 Другие документы
- 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 20 Полезные ресурсы
- 21 Проекты с аналогичной тематикой
- 22 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 8 класс
Краткая аннотация проекта
«Нет в мировой литературе пьесы более ясной, нежели «Ревизор», и нет в мировой литературе пьесы менее ясной, чем «Ревизор». Прояснить замысел необычной комедии попытался, прежде всего, сам создатель. В «Развязке „Ревизора“» Гоголь дал символическую трактовку своему детищу, рассматривая комедию как религиозно-моральную мистерию на тему о ложных страстях человеческих. Не менее дорогой была для Гоголя мысль о «честном» персонаже «Ревизора» — смехе, который обладает силой и властью уничтожить, или хотя бы нейтрализовать, все дурное, что есть на земле. Множественность и противоречивость интерпретаций «Ревизора» заложил сам Гоголь. Как реформатор театра он, в отличие от новатора Пушкина, считал возможным и даже необходимым выступить с изложением своей концепции комедии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
1. Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?
2. В чём социальная опасность хлестаковщины?
3. Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?
4. Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?
5. Чем интересна постановка комедии в современном театре? (Чем интересна киноверсия комедии?)
Учебные вопросы
-Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?
-Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?
-Гоголь мечтал преподать “разом целой толпе живой урок”. Какой урок? Кому преподать?
-В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?
-Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
[
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
Результаты исследований обучающихся в проекте]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Н. В. Гоголь. Ревизор. Текст произведения
Художественный фильм "Инкогнито из Петербурга"
Советский фильм-экранизация по одноименной комедии Николая Васильевича Гоголя.
Критика о комедии "Ревизор" Гоголя: отзывы современников, рецензии о произведении
В. Г. БЕЛИНСКИЙ О КОМЕДИИ «РЕВИЗОР»
История создания «Ревизора» Гоголя
П. А. Вяземский "Ревизор" комедия, соч. Н. Гоголя
Ю.В. МАНН. КОМЕДИЯ ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР». «СБОРНЫЙ ГОРОД»
