Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.
Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?
Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?
Проблемные вопросы
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?
Как выглядит добро в романе?
Как выглядит зло в романе?
Учебные вопросы
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?
Какова тема и идея романа?
Вспомните, с чего начинается роман?
Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?
Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?
От чьего лица ведется повествование в романе?
План проведения проекта
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.
Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.
Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.
Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019
