Результаты исследований группы Информационная культура/ИСТ-19
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Цели исследования
1.Дать определение «информационной культуры».
2. Выявить составляющие сетевой культуры.
3. Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.
4. Дать советы по этичному поведению в Интернет.
Результаты проведённого исследования
Для того , чтобы говорить о информационной культуре, сначала нужно разобраться,что же это такое . Существует много трактовок данного термина:
Информационная культура - 1. Совокупность норм, правил и стереотипов поведения, связанных с информационным обменом в обществе (сегодня в науке практически вышло из употребления); 2. Понятие, характеризующее культуру с точки зрения кумулируемой, обрабатываемой и транслируемой в ее рамках информации.
А. Г. Шейкин Культурология. XX век. Энциклопедия. 1998.
Информационная культура - способность общества:
- эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций; и применять передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Финансовый словарь Финам.
Информационная культура - комплекс знаний и умений, обеспечивающих грамотное использование компьютера в своей жизни и деятельности. Сюда входит умение заполнять базы данных, анализировать с их помощью получаемые результаты деятельности, решать задачи с помощью табличного процессора, создавать и редактировать все виды текстов. Информационная культура включает в себя понимание и восприятие ЭВМ как инструмента познания, знание общих законов и методов накопления, обработки и представления информации, умения читать и писать, считать и рисовать, музицировать, работать с информацией через ЭВМ.
Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога).— Екатеринбург. В.С. Безрукова. 2000.
Информационная культура - Базируется на знаниях из тех наук, которые способствуют ее развитию (кибернетика, информатика и др.) и включает в себя умение пользоваться средствами информационных технологий (от телефона, компьютера до компьютерных сетей), наиболее распространенными программными продуктами, знание особенностей передачи интересующей информации, умение извлекать и эффективно ее использовать.
Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР. Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. 2009.
Информационная культура пользователя - умение пользователя целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи информационные компьютерные технологии.
Финансовый словарь Финам.
Не смотря на множество трактовок, мы решили выбрать этот термин для нашего исследования :
Информационная культура - комплекс знаний и умений, обеспечивающих грамотное использование компьютера в своей жизни и деятельности. Сюда входит умение заполнять базы данных, анализировать с их помощью получаемые результаты деятельности, решать задачи с помощью табличного процессора, создавать и редактировать все виды текстов. Информационная культура включает в себя понимание и восприятие ЭВМ как инструмента познания, знание общих законов и методов накопления, обработки и представления информации, умения читать и писать, считать и рисовать, музицировать, работать с информацией через ЭВМ.
В ходе исследования нам удалось определить некоторые составляющие информационной культуры:
Теперь познакомимся с ними немного подробнее.
Под использованием электронных таблиц мы имеем в виду :
- Создание таблиц данных
- Построение диаграмм различных типов
- Создание информационных моделей
- Сортировка данных для анализа
и многое другое
Использование языков программирования :
- научные вычисления (языки С++, РОКТКАМ, Заха);
- системное программирование (языки С++, Лауа);
- обработка информации (языки С++, СОВОГ., Таха):
- искусственный интеллект (115Р, Рго1ое):
- издательская деятельность (Рочвспр(., Тех);
- удаленная обработка информации (Рег, РНР. Таха,СЧ):
- описание документов (НТМП.. ХМП.).
Правовые нормы:
- Право распоряжения
- Право владения
- Право пользования
А этическим нормам мы уделили особое внимание!
В наше время общение в сети интернет иногда выходит за рамки.
Этичное поведение — принятый свод норм поведения, которого следует придерживаться при редактировании статей, в ходе обсуждения каких бы то ни было вопросов, а также при написании комментариев к правкам.
Неэтичное поведение можно кратко охарактеризовать как переход на личности, который создаёт конфликтную атмосферу и напряжённость. Нормы поведения, требуют, чтобы все участники вели себя по отношению друг к другу этично. Это одно из важнейших правил.
Правила этикета не являются всеобщими и жестко установленными — в разных сообществах они могут значительно различаться. Так как основная цель этикета состоит в том, чтобы не затруднять общение в сообществе, правила могут устанавливаться исходя из целей сообщества, принятого стиля общения, технических ограничений, и т. д.
Мы решили в этом разобраться и выявили некоторые типичные примеры поведения, способствующего созданию нездоровой атмосферы :
1. Грубый, агрессивный стиль общения («А мне вообще плевать на то, что вы думаете по этому поводу»).
2. Предвзятость, навешивание «ярлыков» на оппонентов («националист», «сталинист» и др. — то есть подмена критики тех или иных суждений личными выпадами против человека, высказывающего их).
3. Менторский тон в комментариях к правкам («Убрал бред», «Удаление мусора»).
4. Нападки на участников из-за допускаемых ими ошибок в орфографии или грамматике (если, разумеется, речь не идёт о сознательном внесении в статьи безграмотных дополнений или исправлений).
5. Необоснованные обвинения в нарушении норм и правил Википедии.
6. Замечания, содержащие текст типа «Не хочу переходить на личности, но…», «Не сочтите за грубость, но…».
7. Сознательное передёргивание фактов и фальсификации.
8. Обвинения оппонентов во «лжи» или «клевете» (такие обвинения, даже если они справедливы, скорее усугубят проблему, чем разрешат её).
9. Использование ненормативной лексики.
Чтобы избежать создание нездоровой атмосферы, мы составили небольшой свод рекомендаций, которые сделают общение приятнее:
1) Нельзя забывать о правила правописания. Многие пользователи считают, что при общении в Сети это не особо. Отчасти это правда, но иногда такой подход серьезно затрудняет понимание между людьми. Например, отсутствующие знаки вопросов на конце предложения, забытая запятая в стиле «казнить нельзя помиловать» и другое. К тому же, надо понимать, что если ваш собеседник окажется учителем русского языка, то беседа между вами не заладится.
2) Не злоупотребляйте повторами. Даже если собеседник не заметил ваше сообщение, не нужно повторять одно и то же несколько раз. Если после отправки двух одинаковых сообщений пользователь вам не отвечает, вероятно, он занят или отошел.
3) Придерживайтесь всех стандартов поведения, «работающих» в реальной жизни. Иногда многие забывают, что общаются с живым человеком и думаю, что в Сети правила поведения не так строги, как в реальной жизни. Будьте вежливыми, внимательными. Используйте приветствие и слова вежливости, выражайте благодарность другим участникам переписки .
4) Не игнорируйте сообщения вашего собеседника. Это считается дурным тоном
5) Уважайте чужую точку зрения и помните о том, что мнение другого человека может отличаться от вашего. Сохраняйте вежливый и спокойный тон, отстаивая свою позицию.
Вывод
Kак итог хотелось бы отметить, что информационная культура совершенно не сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека.
Полезные ресурсы
СЕТЕВАЯ КУЛЬТУРА - НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ НОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА Суханов Вячеслав Владимирович
Сетевой этикет
Концепция формирования информационной культуры личности
http://nii.kemguki.ru/razrabotki/razrabotki-fikl/99-2010-09-27-02-48-37#1
А.А.Городнова ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО. Учебно-методическое пособие
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КАК КРИТЕРИЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Елистратова Н.Н.
http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718
