Учебный проект Правление Екатерины II
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История России, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Екатерина Алексеевна Романова - российская императрица, прозванная Великой за свое длительное и чрезвычайно богатое на успехи для России события. Удачные войны, укрепление армии и флота, строительство городов, покровительство искусствам и наукам - все это осуществила Екатерина II. Но было ли ее правление столь блистательным? За счет каких средств и ресурсов императрица осуществляла свою внутреннюю и внешнюю политику? Ответ на этот вопрос мы найдем, проанализировав деятельность величайшей женщины-правительницы в истории России.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А был ли век "золотым"?
Проблемные вопросы
Как можно оценить реформы Екатерины II?
Впечатляющие внешнеполитические успехи при Екатерине II - миф или реальность?
В чем различия между видениям крепостной России А.Н. Радищева и Екатерины II?
Учебные вопросы
Как называется политика, сочетавшая принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей?
Какие податные сословия существовали при Екатерине II?
Какое сословие при Екатерине II было освобождено от налогов и воинской службы?
В каком году была проведена реформа Сената?
Какова причина казацко-крестьянского восстания под предводительством Е. Пугачева?
Какие страны участвовали в разделах Речи Посполитой?
Каковы основные положения Кючук-Кайнарджийского мирного договора?
План проведения проекта
Вводное занятие
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
1. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ. Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их.
2.(1 урок и 5-6 часов) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.
3. (1 час урока и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах) Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к защите, можно пригласить родителей, педагогов.
4. (1 час урока) Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Ученикам и их родителям предлагается высказать свое мнение в блоге.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Правление Екатерины II
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
самооценка работы над проектом
самооценка работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
ИнтеВики - Сайт для создания Wiki-статей
Ключевский В.О.: Курс русской истории
Н. И. Павленко Екатерина Великая
Дневник императрицы Екатерина II
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-18-1 март-май 2019