Учебный проект Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 2 часа. Исследования опираются на освещение фактов истории создания романа, замысла и композиции сюжета, жанра, системы образов, приема аллюзии, с выделением типичных черт главных героев, которые были заимствованы писателем, особенностей созданного мира (начиная от местоположения, заканчивая отображаемой эпохой). Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, а также умение работать со справочным материалом и интернет-источниками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Изменился бы сюжет романа, если бы автор не использовал приём аллюзии?
Проблемные вопросы
1. Что господствует над героями – чувства, разум или судьба?
2. Как вы объясните концовку романа? Была ли она предопределена? Изменили бы вы ее? Как?
3. Можно ли этот детектив назвать историческим? Как показана история в романе?
Учебные вопросы
1. Расскажите о писателе Борисе Акунине.
2. Что вы знаете об эпохе и времени действия романа?
3. Каково значение имени Азазель? Для ответа используйте Мифологический словарь.
4. К какому циклу относится роман?
5. Назовите жанр произведения.
6. Присутствует ли символика в романе? Какова ее роль?
7. К каким произведениям русских авторов обращается Акунин? Объясните смысл их появления в тексте.
План проведения проекта
1. Разделить учащихся по группам.
2. Определить задания для каждой группы.
1 группа - Зевсы; 2 группа - Посейдоны; 3 группа - Аполлоны.
3. Защита проектов, оценка результатов, рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка взаимодействия работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инструкция по работе с Google-документами
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019
