Учебный проект Роман Льва Николаевича Толстого "Война и мир"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Стартовая презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на знакомство учащихся 10 класса с жанром романа-эпопеи, осмысление философских позиций героев. В ходе данного проекта учащиеся овладеют комплексным анализом текста, навыками групповой и исследовательской работы. Проектная деятельность способствует развитию навыков творческого, аналитического и критического мышления.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблема войны и мира: милитаризм и пацифизм - за кем будущее?

Проблемные вопросы

1. Какие черты позволяют рассматривать роман «Война и мир» Л.Н. Толстого как эпопею?

2. Какой смысл заложен в названии романа «Война и мир» Л.Н. Толстого?

3. Каковы этапы духовного пути Болконского?

Учебные вопросы

1. Какие традиции соблюдали в семье Ростовых?

2. В какой главе находится сцена дуэли Пьера и Долохова?

3. Какую проблему поднимает Толстой в эпизоде «смотр в Браунау» (том 1, часть 2,глава 2 и 3)?

4. Как руководит армией Кутузов?

5. Какая судьба у Марьи Болконской и Николая Ростова?

6. Чем отличается семья Ростовых от других?

7. Каково отношение князя Андрея к Наполеону?

8. Как себя вел Кутузов на военном совете?

9. Что привело Пьера в общество масонов?

10. Зачем и почему князь Андрей уезжает вновь на войну?

План проведения проекта

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:

провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о личности Л.Н. Толстого и его творчества, предложить ученикам участие в викторине, в ходе которой ученики актуализируют свои знания и делятся ими с другими.

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся. Итогом являются наглядные результаты проекта ( презентация, wiki-статья, ментальная карта и др.)

Представление и обсуждение результатов.