Учебный проект Философская,любовная и пейзажная лирика Ф.И.Тютчева

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на многоаспектное знакомство учащихся 10 классе с особенностями творческого пути Ф.И. Тютчева, посредствам изучения пейзажной, философской и любовной лирики поэта. В ходе данного проекта учащиеся овладеют комплексным анализом поэтического текста, навыками групповой и исследовательской работы. Проектная деятельность способствует развитию навыков творческого, аналитического и критического мышления.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каково влияние лирики Ф.И.Тютчева на формирование русского национального самосознания?

Проблемные вопросы

Чем любовная лирика Ф.И.Тютчева отличается от лирики других поэтов той же эпохи?

Какую роль играет природа на страницах произведений Ф.И.Тютчева – главенствующую или второстепенную?

Отражения каких жизненных перипетий показаны в стихотворениях Ф.И.Тютчева на разных периодах творчества?

Учебные вопросы

1. Какую профессию избрал Ф.И.Тютчев после окончания Московского университета?

2. Какой мотив охватывает все творчество Ф.И.Тютчева?

3. Какой художественный прием является главным в изображении природы у Ф.И.Тютчева?

4. Какому поэту посвящены следующие строки Ф.И.Тютчева: «Тебя. Как первую любовь, //России сердце не забудет»?

5. Какие чувства преобладают в любовной лирике Ф.И.Тютчева, посвященной Е.А.Денисьевой?

6. Какое стихотворение Ф.И. Тютчева стало известным романсом?

7. Стихотворения "Весь день она лежала в забытьи", "О, как убийственно мы любим", "Последняя любовь" были посвящены?...

8. Кто автор статьи "Второстепенные русские поэты", опубликованной в журнале "Современник", в которой Ф.И.Тютчев назван "первостепенным русским талантом"?

9. Чьи философские идеи нашли отражения в поэзии Ф.И.Тютчева?

10. К какому литературному направлению следует отнести творчество Ф.И.Тютчева?

План проведения проекта

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:

провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о личности Ф.И.Тютчева и его творчества, предложить ученикам участие в викторине, в ходе которой ученики актуализируют свои знания и делятся ими с другими.

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся. Итогом являются наглядные результаты проекта ( презентация, wiki-статья, ментальная карта и др.)

Представление и обсуждение результатов.