Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ПИМ-18-1

Авторы и участники проекта

Жуйков Денис Бычкова Евгения Власов Владимир Тимощук Степан Кожевникова Марина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

- Какие информационные ресурсы нам нужны? - Какие информационные ресурсы можно считать надежными?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные, достоверные источники информации.

Цели исследования

- Дать точное определение "информационным ресурсам"; - Классифицировать информационные ресурсы; - Определить роль информационных ресурсов в современном обществе; - Создать кластер "Мировые информационные ресурсы"; - Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".

Результаты проведённого исследования

Введение На протяжении всей истории человеческой деятельности информация является одним из главных ресурсов, так как на основе владения какой-либо информацией о различных процессах или явлениях человек может осуществлять самую различную по своему роду деятельность. За счет эффективного использования информационных ресурсов, которых с каждым днем становится все больше, в обществе повышаются качество потребления и производства. Так что же такое «информационные ресурсы»? Понятие "информационные ресурсы" Информационные ресурсы (в широком смысле) - это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. ("Мировые информационные ресурсы", Блюмин А.М., Феактистов Н.А., 2010 г., 41 с.) Информационные ресурсы (в узком смысле) - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. ("Информационные ресурсы. Коротко о главном", Шуремов Е.Л., 2017 г., 5-6 c.) Признаки информационных ресурсов Исходя из определений, можно обозначить основные признаки информационных ресурсов: 1. Массивность (не хаотично собранные информационные материалы) Например, архивы, фонды библиотек, базы данных, банки данных. 2. Системность или структурированность (Информационные ресурсы представляют собой упорядоченную, логически связанную совокупность в зависимости от какой-либо цели). Например, база данных диссертаций, исторические архивные материалы. 3. Фундаментальная ценность (Проявляется в важности для социально-экономического развития общества и его институтов). Например, научная и образовательная деятельность (ИР как знания), управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений), духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности). 4. Материальная ценность 5. Формальная ценность (атрибутивная) Например, документированность, распределённость, состояние правовой защиты. Классификация информационных ресурсов Классификация мировых информационных ресурсов Общая классификация информационных ресурсов По целевому предназначению (личные, корпоративные, политические, спортивные); По виду носителя (твердая копия – книга, на машиночитаемых носителях); По способу представления (web-страницы, базы данных); По способу организации хранения и использования (архив, массив документов); По форме собственности (государственная собственность, частная собственность); По классам собираемой информации (первичные и вторичные источники); По содержанию (новости, реклама, научные публикации); По языковому признаку. Роль информационных ресурсов в современном обществе Вебмикс информационных ресурсов Информационные ресурсы являются хорошим помощником в современной жизни общества. Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществе является стремительное развитие средств массовой информации (газеты, журналы, кино, телевидение и радио). С помощью средств массовой информации возможно манипулирование общественным мнением, создание необходимых психологических предпосылок для формирования политических решений в различных сферах деятельности. Появление новых технических средств, информационных технологий, телекоммуникаций и др. обеспечивает современный сбор, накопление, оперативную обработку и передачу информации в любую точку мира. В свою очередь, средства массовой информации могут оказывать влияние на процесс информатизации общества, рекламируя новые информационные продукты и услуги. С момента наступления Информационной эры начался процесс развития ее технологий, коренным образом изменяя не только жизнь человека, но и его сущность. Интернет уверенно завоевывает себе право быть общепризнанным средством массовой коммуникации (СМИ) и оказывает постепенно возрастающее влияние на формирование мировоззрений общества. Интернет – это удобный и доступный источник информации, принципиально преобразующий всю систему накопления, хранения, распространения и использования коллективного опыта человечества.

Вывод

С постоянным совершенствованием современного общества перспективы развития информационных ресурсов практически безграничны. Ведь информационные ресурсы - это вся накопленная информация об окружающей нас действительности, которая зафиксирована на материальных носителях или в любой другой форме, обеспечивающей передачу во времени и пространстве между потребителями для решения любых задач. Все информационные ресурсы отличны друг от друга своими признаками, и каждый из них имеет свою классификацию. Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Исходя из всего вышеперечисленного можно сделать большой вывод о том, что в современном обществе роль информационных ресурсов велика, и не стоит слепо доверять абсолютно всем источникам информации, так как некоторые из них могут оказаться недостоверными.

Полезные ресурсы

учебные материалы для студентов словари и энциклопедии

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18