Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык. 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Способно ли слово выразить мысль человека?
Проблемные вопросы
1.Какую роль играют фразеологизмы в повседневной речи (наблюдение за окружающими людьми, примеры)?
2.Как можно с помощью синонимов и антонимов обогатить свою речь (исследование стихотворений по выбору учащихся)?
3.Каким образом многозначные слова затрудняют понимание смысла текста? И как помогают посмотреть на проблему с разных сторон, осмыслить полноту текста (исследование любых художественных текстов по программе)?
Учебные вопросы
1.Что такое лексика? Как появляются слова?
2.Что такое переносное значение слова (приведите 5 примеров слов, имеющих прямое и переносное значение)?
3.Откуда берутся фразеологизмы? Чем они отличаются от половиц и поговорок?
4.Какие существуют типы словарей? Какие основные принципы их организации, отличия и направленность каждого из них?
5.Почему возникают отличия в толковании слов в словарях разных авторов? Приведите примеры разного толкования одних и тех же слов на примере словарей В.И. Даля, С. И. Ожегова, БАС, МАС и др.
6.Что такое лексические категории? Какие лексические категории вам известны? В чем их отличия? Приведите примеры.
7.За счет чего происходит пополнение лексического запаса любого языка мира?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
