Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17

О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни благословенны! Дерзайте ныне ободренны Раченьем вашим показать, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать. Михаил Васильевич Ломоносов Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить. Лев Ландау Авторы проекта Круподерова Елена Петровна Круподерова Климентина Руслановна Дисциплина, курс Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс Краткая аннотация проекта Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики. Рассматриваются следующие вопросы: Выдающиеся советские ученые Отечественная вычислительная техника Отечественные программные продукты Отечественный Интернет Формируемые компетенции ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как прогресс меняет нашу жизнь? Проблемные вопросы Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника? Какова история и перспективы развития российских программных продуктов? Какова история и перспективы развития отечественного Интернета? Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники? Продукты проектной деятельности студентов Команда Мозговое программирование / ИСТ-17 Команда МЭСМи / ИСТ-17 Этапы проекта Этап 1. Выдающиеся советские ученые КуМир всех программистов Кто запечатлен на фотографии? Представьте с помощью сервисов Веб 2.0 разные грани личности этого человека. Изобретением какого языка программирования он знаменит? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу. За пультом какой ЭВМ он сидит? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу. Творцы советской вычислительной техники Кто запечатлен на фотографии? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих людях и их вкладе в развитие отечественной вычислительной техники. Где и когда была сделана фотография? Как называлась советская серия ЭВМ - аналогов ЭВМ, производимым в запечатленном на фотографии месте? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму и третьему этапам. Женское лицо советских ЭВМ Когда было сделано это фото? Кто эти женщины? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих женщинах и их уникальной руководительнице, а также о роли женщины в IT. Какой язык программирования изобрела руководительница этих женщин? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу. Программы для какой ЭВМ разрабатывали эти женщины? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу. Горьковская легенда Кто автор этой фотографии? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этом ученом и его соратниках, с которыми он работал на создание запечатленной на фото ЭВМ. Какая ЭВМ запечатлена на фотографии? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу. Автором прототипа какой современной офисной программы является автор фото? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу. С предельным интеллектуальным напряжением Кто был главным конструктором этой ЭВМ запечатленной на фото? Кто был его заместителем? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих людях. Какая ЭВМ запечатлена на фото? К какому классу относится эта ЭВМ? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу. Как называлась первая ЭВМ данного класса? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу. Этап 2. Отечественная вычислительная техника А у нас лучше Первая в Горьком Самая быстродействующая в Европе Они были первыми СуперСоветский Этап 3. Отечественные программные продукты На чем учиться второй грамотности? Нашим ЭВМ - наши ОС ОС для первого суперкомпьютера Первый высокоуровневый Первая электронная таблица Критерии оценивания работы групп в проекте Выполнение группового исследования оценивается по 8 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует. Критерии: Формулировка целей и гипотезы исследования Поиск информации по теме работы Собственно исследование Содержание работы Соответствие результатов и выводов целям Использование сервисов Веб 2.0 (не менее 4-х на каждом этапе) Представление результатов работы Организация совместной работы группы Если студент набирает меньше 10 баллов, выполнение задания не засчитывается. Максимальное количество баллов за задание – 16 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Шаблон для оформления вики-статьи учеников Создание форм, анкет, таблиц и рисунков Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" Программы для построения карт знаний видеоурок для создания ментальных карт Учебник по вики Пример задания 1 в learningapps.org Пример задания 2 в learningapps.org Пример задания 3 в learningapps.org Полезные ресурсы Атлас профессий будущего Виртуальный компьютерный музей Internet-музей Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова Виртуальный музей информатики Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники Сайт о Китове Анатолии Ивановиче Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015 Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН История информационных технологий в СССР и России История Mail.ru История Яндекса Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0 Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов Каталог Web 2.0 проектов на русском языке Сотрудничество в среде Google Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.) Сетевой проект День российской информатики