Результаты исследования группы Информационная культура/ПИМ-17
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Информационная культура
- 4 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 5 Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
- 6 Гипотеза исследования
- 7 Цели исследования
- 8 Результаты проведённого исследования
- 8.1 Определение понятия "информационная культура" и её структура
- 8.2 Информационное неравенство
- 8.3 Сетевой этикет
- 8.4 Исследование внутри группы ПИМ-17-1: анкетирование "Моё понимание информационной культуры"
- 8.5 Информационная культура в России и в других странах
- 8.6 Международное значение: организации и документы
- 9 Вывод
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Авторы и участники проекта
- Екатерина Смекалова
- Куракина Елена
- Горынина Татьяна
- Иванова Снежана
- Гульмира Таджалиева
- Яшко Дмитрий
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Цели исследования
- Выяснить, что такое «информационная культура, назвать её основные компоненты и классификации, структурировать эти знания в виде карты знаний»;
- Рассмотреть трудности, возникающие на пути "внедрения" современной информационной культуры;
- Понять и показать что такое сетевой этикет, определить основные правила сетевого этикета;
- Составить анкету на тему "Моё понимание информационной культуры" и провести её среди одногруппников, чтобы определить их уровень знаний в этой области, составить статистику;
- Рассмотреть статистику информационной культуры в России и за рубежом, составить сравнительную таблицу;
Результаты проведённого исследования
Определение понятия "информационная культура" и её структура
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией, владеть навыками поиска, передачи, обработки и анализа информации, уметь её использовать для решения профессиональных задач и создания инновационного продукта.
Информационная культура — это совокупность механизмов и принципов взаимодействия национальных и этнических культур, их объединение в совместный опыт человечества, а также часть общей культуры, состоящая из информационного мировоззрения, информационной грамотности в области информационно-коммуникационных технологий.
Информационное неравенство
Информационная культура, как важнейшая составляющая общей культуры, имеет глубоко гуманистическую направленность. Она представляет собой богатейший кладезь, однако, это не означает, что “внедрение” современной информационной культуры в общество проходит гладко, без преодоления определенных трудностей и противоречий. Одной из таких трудностей является появление информационного неравенства.
Сетевой этикет
Сетевой этикет — это несложные правила, которые придумали люди, много общающиеся друг с другом через интернет. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Что нельзя делать в Интернете?
Прежде всего нельзя делать тех вещей, которые не поощряются в любом цивилизованном обществе:
- употреблять ненормативную лексику;
- разжигать национальную рознь;
- оскорблять людей;
- воровать;
- умышленно пытаться что-то сломать;
- не стоит присылать свои коммерческие предложения;
- отправлять инструкции, объясняющие, как совершить незаконные действия, а также спрашивать о возможных способах совершения такого рода действий;
- публиковать личные письма без согласия их авторов;
- затевать или продолжать дискуссию на отвлечённую тему в местах (конференции, форумы и т.п.), не предназначенных для этого.
10 базовых правил сетевого этикета
1. Будьте вежливы, даже если общение происходит не в реальном времени. Ведь в любом случае, вы контактируете с людьми, которые просто находятся по ту сторону экрана.
2. Не забывайте про обязательные формулы приветствия, прощания, обращения, выражения благодарности и т.п.
3. Обращайте внимание на ситуацию общения, например, в сетевом чате, где люди собираются просто поболтать, можно вести себя более свободно, а во время сетевой тематической конференции следует быть более сдержанным и т.д.
4. Избегайте пустословия, и старайтесь не тратить время собеседника понапрасну.
5. Не спешите разрушать ауру анонимности в ситуации общения с незнакомцами, пусть люди судят о вас не по внешности и манере одеваться, а по ширине вашего кругозора, уровню грамотности, чувству юмора и т.п.
6. Вычитывайте и редактируйте свои сообщения и электронные письма перед отправкой, не отправляйте собеседнику бессмыслицу или безграмотный текст.
7. Не опускайтесь до грубых оскорблений. Вежливость уместна даже тогда, когда ваш оппонент оказывается откровенным хамом.
8. Не отказывайте в помощи, если вас, конечно, не просят отправить деньги на незнакомый номер или еще о чем-то подобном. Вы можете помочь советом, отправить ссылку на нужный ресурс, ответить на вопрос, дать консультацию.
9. Не пытайтесь поучать собеседника или морально его «давить».
10. Будьте снисходительны к ошибкам других, на невольные огрехи в фразах вполне можно закрыть глаза. Никто не может быть безупречным, мы все только люди.
Исследование внутри группы ПИМ-17-1: анкетирование "Моё понимание информационной культуры"
https://docs.google.com/forms/d/191TvdhPTg_Q4wceY_aYgNRssB1ykKOYf8AH_kFIluvQ/edit#responses
Информационная культура в России и в других странах
Международное значение: организации и документы
Реакция международного сообщества на необходимость специальной информационной подготовки человека
Необходимость специальной подготовки человека к жизни в информационном обществе подчёркивается в основных документах Всемирного саммита по информационному обществу (Женева , 2003 г; Тунис,2005 г.).
Ведущими международными организациями, инициирующими обсуждение и изучение проблем подготовки человека к жизни в информационном обществе, являются ЮНЕСКО и ИФЛА.