Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-2
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Составляющие сетевой культуры
- 8 Понятие "Информационная культура"
- 9 Составляющие информационной культуры
- 10 Оценка уровня информационной культуры студентов группы РЛ-16-2
- 11 Вывод
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое "Информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Для свободной ориентации в информационном обществе человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры.
Цели исследования
- Выяснить, что такое "информационная культура"
- Обосновать модель информационной культуры
- Определить уровень информационной культуры одногруппников
- Сформулировать рекомендации по его повышению
Результаты проведённого исследования
Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет:
- Помните, что Вы говорите с человеком
- Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни
- Помните, где Вы находитесь в киберпространстве
- Уважайте время и возможности других
- Сохраняйте лицо
- Помогайте другим там, где Вы это можете делать
- Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их
- Уважайте право на частную переписку
- Не злоупотребляйте своими возможностями
- Учитесь прощать другим их ошибки
Составляющие сетевой культуры
"Мозговой штурм по выявлению составляющих сетевой культуры" [2]
Понятие "Информационная культура"
Информационная культура – интегративная способность личности, проявляющаяся в освоении, владении, применении, преобразовании информации с применением информационных технологий и применением этих умений в обучении и в дальнейшей профессиональной деятельности. Информационная культура представляет умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.
Составляющие информационной культуры
Оценка уровня информационной культуры студентов группы РЛ-16-2
Для проведения исследования нами был составлен тест [3]
Исходя из него мы пришли к следующим выводам:
- Современные студенты проводят очень много времени в Интернете
- Интернет - один из их основных способов общения с людьми
- Они плохо знакомы с этикой общения в сети
- Уровень информационной культуры большей части группы - средний
Критерии оценки уровня информационной культуры:
- Умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
- Эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;
- Перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
- Вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
- Адекватно отбирать и оценивать информацию;
- Способность к информационному общению и компьютерную грамотность.
Вывод
Информационная культура – слагаемая культуры любой общности и индивида, характеризующая осознание ими информации как ценности, их стремление и умение искать и находить, получать и перерабатывать, основывать на ней свою целесообразную деятельность и передавать ее, а также делиться с другими приобретенным опытом в данной области.
Полезные ресурсы
Электронный научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации» [4]
Электронный учебно-методический комплекс "Основы информационной культуры" [5]
Статься "Дидактические основы формирования информационной культуры" [elar.urfu.ru›bitstream/10995/19996/1/bvu07…19.pdf]
Сайт для создания ментальных карт [6]
Сайт для создания анкет и опросов [7]
Сайт для создания документов [8]