Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-2

Авторы и участники проекта

1. Галина Окишева
2. Ларцева Наталья
3. Афоньшина Алёна
4. Чернова Анастасия
5. Телегина Юлия

Тема исследования группы

Информационная культура

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое "Информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Гипотеза исследования

Для свободной ориентации в информационном обществе человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры.

Цели исследования

1. Выяснить, что такое "информационная культура"
2. Обосновать модель информационной культуры
3. Определить уровень информационной культуры одногруппников
4. Сформулировать рекомендации по его повышению

Результаты проведённого исследования

Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет:

1. Помните, что Вы говорите с человеком
2. Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни
3. Помните, где Вы находитесь в киберпространстве
4. Уважайте время и возможности других
5. Сохраняйте лицо
6. Помогайте другим там, где Вы это можете делать
7. Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их
8. Уважайте право на частную переписку
9. Не злоупотребляйте своими возможностями
10. Учитесь прощать другим их ошибки

[1]

Составляющие сетевой культуры

"Мозговой штурм по выявлению составляющих сетевой культуры" [2]

Понятие "Информационная культура"

Информационная культура – интегративная способность личности, проявляющаяся в освоении, владении, применении, преобразовании информации с применением информационных технологий и применением этих умений в обучении и в дальнейшей профессиональной деятельности. Информационная культура представляет умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Составляющие информационной культуры

Карта знаний

Создатель ментальных карт

Оценка уровня информационной культуры студентов группы РЛ-16-2

Для проведения исследования нами был составлен тест [3]

Исходя из него мы пришли к следующим выводам:

1. Современные студенты проводят очень много времени в Интернете
2. Интернет - один из их основных способов общения с людьми
3. Они плохо знакомы с этикой общения в сети
4. Уровень информационной культуры большей части группы - средний

Критерии оценки уровня информационной культуры:

1. Умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
2. Эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;
3. Перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
4. Вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
5. Адекватно отбирать и оценивать информацию;
6. Способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Вывод

Информационная культура – слагаемая культуры любой общности и индивида, характеризующая осознание ими информации как ценности, их стремление и умение искать и находить, получать и перерабатывать, основывать на ней свою целесообразную деятельность и передавать ее, а также делиться с другими приобретенным опытом в данной области.

Полезные ресурсы

Электронный научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации» [4]

Электронный учебно-методический комплекс "Основы информационной культуры" [5]

Статься "Дидактические основы формирования информационной культуры" [file:///C:/Documents%20and%20Settings/User/%D0%9C%D0%BE%D0%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/Downloads/didakticheskie-osnovy-formirovaniya-informatsionnoy-kultury-pri-podgotovke-buduschih-spetsialistov.pdf]

Сайт для создания ментальных карт [6]

Сайт для создания анкет и опросов [7]

Сайт для создания документов [8]