Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

Авторы проекта

Буянов Дима

Петрова Мария

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина. Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть». Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира. Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли Родина без любви?

Проблемные вопросы

1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

Учебные вопросы

1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

План проведения проекта

1 этап: - знакомство с темой, целями и задачами проекта; - распределение учащихся на группы; - составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап: - сбор и обработка информации; - промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап: - оформление результатов работы; - обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; - предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап: - презентация и защита проекта; - подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

https://accounts.google.com/ServiceLogin/signinchooser?service=wise&passive=1209600&continue=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0B8Ca5w9xE37-Sjd5aGlydXAxajA%2Fview%3Fusp%3Dsharing&followup=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0B8Ca5w9xE37-Sjd5aGlydXAxajA%2Fview%3Fusp%3Dsharing&flowName=GlifWebSignIn&flowEntry=ServiceLogin

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit

Полезные ресурсы

Русская поэзия, Сергей Есенин

Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57 4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

Проекты с аналогичной тематикой

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0