Учебный проект Повесть М.А. Булгакова "Собачье сердце"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предполагает знакомство с жизнью и творчеством М.А. Булгакова, анализ повести "Собачье сердце", а также способствует развитию навыков анализа художественного текста у учащихся. Класс делится на четыре группы, каждая из которых решает свою задачу.  Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Жестокий опыт или рождение новой жизни?

Проблемные вопросы

1). Как в повести отображается историческая действительность?

2). Можно ли изменить сущность человека?

3). Какие типы конфликта можно выделить в повести?

4). Может ли человек пытаться изменить то, что создано природой?

Учебные вопросы

1). Каковы особенности булгаковской сатиры?

2). Какова авторская позиция и способы её выражения?

3). Что такое «шариковщина»?

4). Какова философская проблематика повести?

План проведения проекта

1). Этап I. Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы (1 учебный час).

2). Этап II. Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты (1 учебный час).

3). Этап III. Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (1 учебный час).