Учебный проект Российское государство в период дворцовых переворотов
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
Авторы проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Российское государство в период дворцовых переворотов" реализуется в рамках изучения предмета История и предназначен для учащихся 10-11 классов. Наш проект направлен на активизацию познавательной деятельности школьников. Эпохой дворцовых переворотов в истории России считают краткий (всего 37 лет) период, когда восемь раз при помощи оружия произошла смена правителей России. Начало ей положила смерть Петра I и борьба за власть различных группировок. А завершилась эта эпоха воцарением на долгие 14 лет императрицы Екатерины II свергнувшей с помощью гвардии своего мужа Петра III. В ходе изучения вопроса учащиеся приходят к пониманию, что эпоха дворцовых переворотов не влияла на абсолютистскую сущность власти, что опорой всех дворцовых переворотов были привилегированные гвардейские полки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что представляло собой Российское государство в эпоху Дворцовых переворотов?
Проблемные вопросы
1. Каковы причины,предпосылки и сущность эпохи Дворцовых переворотов?
2. Какие группировки принимали участие в борьбе за власть?
3. Какую роль сыграла эпоха Дворцовых переворотов в развитии Российского государства?
Учебные вопросы
1.В чем заключалось значение правления Петра I и его преобразований?
2. Каков итог Семилетней войны для Российского государства?
3.Что представляла собой политика расширения привилегий дворянства?
4.Какие главные преобразования были проведены правителями в эпоху Дворцовых переворотов?
5.Благодаря чему Елизавете Петровне удалось удержать власть?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
- планирование проекта;
- формирование групп;
- обсуждение возможных источников информации по теме.
Экспериментально – исследовательский этап:
- самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе;
- самостоятельная работа групп по выполнению заданий;
Контрольно-коррекционный этап:
- просмотр промежуточных результатов работы групп;
- внесение корректив в работы.
Заключительный этап:
- оформление результатов исследования в виде презентаций;
- защита проектов на обобщающем уроке по теме;
- выводы, итоги.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Российское государство в период дворцовых переворотов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание навыков сотрудничества в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Статья о группировках власти в период Дворцовых переворотов.
Указ Петра I 1722г. "О престолонаследии".
Реформы эпохи Дворцовых переворотов.
Книга М.Згурской "Загадки истории. Дворцовые перевороты."
Фильм И.Орлова "Россия в Эпоху Дворцовых переворотов."
