Учебный проект Российская информатика: вчера, сегодня, завтра/ПИМ-16

О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих

И видеть таковых желает,

Каких зовет от стран чужих,

О, ваши дни благословенны!

Дерзайте ныне ободренны

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.

Михаил Васильевич Ломоносов

Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.

Лев Ландау

Содержание

1 Авторы проекта
2 Дисциплина, курс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 Продукты проектной деятельности студентов
6 Критерии оценивания работы групп в проекте
7 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы проекта

Дисциплина, курс

Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

Рассматриваются следующие вопросы:

Отечественная вычислительная техника: вчера, сегодня, завтра
Отечественные программные продукты: вчера, сегодня, завтра
Отечественный Интернет: вчера, сегодня, завтра
Советские инженеры и IT-специалисты России

Формируемые компетенции

ОК-6: способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
ОК-7: способность к самоорганизации и самообразованию

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как прогресс меняет нашу жизнь?

Проблемные вопросы

Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
Как менялся и продолжает меняться мир IT-профессий?

Продукты проектной деятельности студентов

Результаты исследования группы "Отечественный интернет" / ПИМ-16

Результаты исследования группы "Отечественная вычислительная техника" / ПИМ-16

Результаты исследования группы "Советские инженеры и IT-специалисты России" / ПИМ-16

Результаты исследования группы "История и перспективы развития российских программных продуктов" / ПИМ-16

Отзывы:

"Отечественная вычислительная техника": группа подошла с непереодаваемым креативом. Определяемую роль сыграл смотрибельный дизайн сайта и разнообразность графической информации. Не менее важной является и количественное предоставление. Максимально порадовали социальные гугл-опросы об отечественной вычислительной технике прошлого, о знаниях ЭВМ и о будущем отечественной вычислительной техники. В целом, работа имеет незначительные недостатки, которые не стоит глубоко рассматривать. Например, информация, взятая с сомнительных источников. (Соколов А.С.)

"Советские инженеры и IT-специалисты России": представленный гугл-сайт имеет разнообразность информации, однако во время просмотра показалась нехватка ресурсов и неполнота используемых сервисов. Хотелось бы увидеть доработку сайта. Хотелось бы отметить, что работа имеет определенный потенциал, который следует реализовать до конца, включив фантазию и креативный поход. (Соколов А.С.)

"История и перспективы развития российских программных продуктов": на данный момент про работу мало, что можно сказать. Работа недоработана. (Соколов А.С.)

Критерии оценивания работы групп в проекте

Выполнение группового исследования оценивается по 8 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

Критерии: