Результаты исследований участников группы Информационные ресурсы/ПИМ-16

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Гипотеза исследования
5 Цели исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Савчук Екатерина

Климович Наталья

Абросимова Екатерина

Булина Ксения

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды информационных ресурсов, такие как сетевые и интернет ресурсы, печатные издания и издания на компакт-дисках.

Цели исследования

а) Классифицировать информационные ресурсы;

б) Проанализировать их структуру и динамику изменений;

в) Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;

г) Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;

д) Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика";

е) Создать кластер "Мировые информационные ресурсы".

Результаты проведённого исследования

Определение и классификация информационных ресурсов

Информационные ресурсы — это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем. В широком смысле это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования — ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений. Информационные ресурсы нужны для того чтобы эффективно отслеживать необходимую информацию, повышать свои профессиональные знания, расширять кругозор, налаживать связи с общественностью.

Классификация мировых ресурсов (кластер)

Человечество вступило в информационную эпоху и не склонно отказываться от порождаемой им информации в виде документов, бумаг, компьютерных файлов. Даже не действующие документы продолжают храниться в архивах и временами привлекаются к разнообразному учету и анализу. Новые информационные ресурсы не перечеркивают, а существенно дополняют предыдущие. Поэтому функции не заменяют друг друга, а суммируются. Таким образом можно наблюдать последовательное, все более прогрессивное становление информационных ресурсов, что позволяют судить об ускорении информационного развития. На современном этапе для функции развития информационных ресурсов характерен стремительный рост – этот этап является периодом информационного «взрыва».

Национальные информационные ресурсы

Структура национальных информационных ресурсов в ряде стран мира может быть разделена на «внешние» , «внутренние» и, ещё один условно названный тип, «коммерческие» информационные ресурсы.

Одна из первейших реформ в России по созданию единой национальной информационной сети была осуществлена благодаря Концепции формирования и развития единого информационного пространства России и соответствующих государственных информационных ресурсов 1995 года.

Огромные информационные ресурсы скрыты в библиотеках. Доминируют традиционные (бумажные) формы их представления, но все больше библиотечных ресурсов в последние годы переводится на цифровую основу.

Архивы скрывают материалы (иногда многовековые), связанные с историей и культурой страны. Объёмы архивных материалов огромны и накапливаются зачастую быстрее, чем их удается обрабатывать.

Во всех развитых странах существуют специализированные системы научно-технической информации. Они включают многочисленные специальные издания, патентные службы и т. д. Информация такого рода часто является дорогостоящим товаром.

Своды законов, кодексы, нормативные акты, другие виды правовой информации — без этого не может жить ни одно государство.

Свои отраслевые информационные ресурсы имеются у любой социальной, промышленной, аграрной и иной сферы общества. Огромны информационные ресурсы оборонной сферы, системы образования и т. д.

Информационные ресурсы высшего учебного заведения

Информационные ресурсы по нашему направлению подготовки:

Oxford English for Infomation Technology - учебник английского языка;

Englis for information technology Pearson - учебник английского языка;

Русский язык и культура речи (Максимов В.И.) - учебник русского языка;

Википедия - общедоступная многоязычная универсальная интернет-энциклопедия со свободным контентом, реализованная на принципах вики;

Wiki.mininuniver - свободная площадка преподавателей и студентов Мининского Нижегородского государственного педагогического университета, где можно создать, изменить или дополнить любую статью, оставить свои комментарии, разместить материалы по интересующей вас теме;

Универсариум - открытая система электронного образования;

Мудл - электронное обучение Мининского университета.

СУНГАТУЛЛИН АЛЬФИНА ФАРИТОВНА "ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ БИБЛИОТЕК ВУЗА КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ"